(详细讲稿附案例)《思想道德修养及法律基础》第六章第七章串讲.doc

【目的要求】通过本模块的学习，掌握法的概念、渊源、基本分类及其缘起与发展，了解社会主义法的的本质和特征；认识社会主义法在现代化建设中的重要作用，了解我国社会主义法制定和实施的一般知识，培养学生的法律意识和法治精神。 【重点、难点】 1、教学重点：?（1）法的概念 ??????????????（2）法治、法制 2、教学难点：?（1）树立社会主义法治观念 ??????????????（2）法律思维意识的培养 【教学方法与教学手段】讲授、讨论、案例式、多媒体课件教学 【教学时数】理论3学时+实践1学时 【具体教学内容】 新课导入： 链接案例： 案例一： 仅半年时间?海口两名大学生“闪婚闪离” 虽然教育部早在2005年就取消了对大学生结婚的限制，但当前敢于走进婚姻“围城”的大学生并不多见。记者近日得知，海口的两名在校大学生不仅走进了?“围城”，更已拿到了离婚证。在校大学生结婚的话题，再次引起众人关注。 日前，记者接到了海南某高校大三学生王强(化名)的求助电话，称他和他的妻子正在被父母及学校“棒打鸳鸯”，逼迫他们协议离婚。 大三就已经有了妻子，而且还被逼迫离婚?这桩并不常见的事情引起了记者的关注。随后，记者同王强取得联系，他向记者讲述了自己较为“传奇”的故事。 王强告诉记者，他今年23岁，妻子李欢(化名)21岁，两人均为在校大学生，自己大三，妻子大二。 今年5月份，两人在一次“老乡会”上相识。由于是老乡，加上又来自同一个县，所以两人很有共同语言，随后就建立了恋爱关系，感情迅速升温。 到了7月份，两人做出了一个大胆的决定——趁着暑假回家的时间在家乡的民政部门登记结婚。就这样，两人在双方父母并不知情、没有举办任何公开仪式的情况下成为了合法夫妻。 王强说，回到海南后，两人就开始像普通的小两口那样生活在一起，生活中也难免有些磕磕绊绊。 今年9月份，两人因为一些小事发生争吵，由于这次吵得比较厉害，李欢把他们登记结婚的事告诉了父母。得知这一情况后，李欢的父母感到事态严重，便立即从老家赶到海南，在了解了相关情况后，便要求李欢和王强协议离婚。 “我们现在压力很大，我已经很久没见到她了。”王强说，之前从未见过面的岳父岳母一来就让他们离婚，并且让李欢更换了电话，不让他们联系，同时还将此事告诉了学校方面，让学校做王强的工作，让他们离婚。 王强说，岳父岳母还同时给李欢施压，说如果不离婚，他们就不再继续供李欢读书。“父母和学校的压力太大了，我们快顶不住了。” 当记者问到两人为何会如此迅速地做出结婚的决定，并隐瞒双方父母时，他说，他们认为结婚是两个人之间的事，并不是非得需要经过父母同意。“我们的做法并没有触犯任何法律和规定。” 然而，时间还是没有为他们带来一个圆满的结局。12月4日下午，王强给记者发来短信，说自己已经和妻子在海口美兰区法院办理完协议离婚的手续。 讨论：同学们怎么看待这个问题？ 案例解析：与恋爱相比，婚姻多了一份责任。对此，多位专家表示，校园爱情建立在家长给予的物质基础之上，没有经过生活的考验。即使一些大学生到了法定结婚年龄，但依然需要三思而后行，婚后的生活压力很现实，责任很重大，在校大学生如果决定要结婚，必须要问自己一句：“真的做好准备了吗?” ????海南师范大学社科部的一位教授认为，虽然国家已取消在校大学生结婚禁令，但在校大学生结婚一定要慎重。他说，在校大学生虽然都已成年，但学费和生活费还要靠家里供给，大都没有稳定的经济来源，加上在生理和心理方面都还不够成熟，缺乏社会经历，难以担当婚姻这份责任。 ????该教授认为，大学生应该全心全意学习，进入社会后才能更好地参与竞争。过早进入婚姻，让柴米油盐成为生活的主旋律，琐事占据了大部分的精力，势必会影响学业，且将严重影响个人的发展。 ????同时，即便是两人已准备结婚，按照中国的传统习惯，得到双方家长的祝福也是很有必要的，因为从某种程度上来说，结婚并不仅仅只是两个人的事。 ? 案例二： 前不久，永安市检察院以涉嫌故意杀人罪将大学生王永强逮捕。这位因另有新欢而将原女友毒杀的大学生在被捕后居然还天真地问民警：“我已经交代，什么时候可以回去。”（《三明日报》）而早些时候发生的震惊全国的“伤熊事件”的清华大学的大学生刘海洋面对民警的审问时也说：“我觉得好奇……不是存心想伤害它或怎么着……”这种对法律的麻木无知无不令人震惊。 ? 案例三： 某大学一学生黄某，看到公寓里的7000余名大学生无处投信，便自制了“爱心邮箱”定点收信，为同学们跑腿送信，不过每封信加收0.2元“路费”。此项服务深受同学欢迎，一方面同学可以较低的费用，解决自己无处投信的问题，另一方面还能给黄某带来不错的收入，可谓一举两得。 讨论：黄某的勤工助学行为是否正当？ 案例解析：《中华人民共和国邮政法?》：第八条?信件和其他具有信件性质的物品的寄递业务