化工基础绪论1 91905.pptVIP

本课程的性质 化工基础是是高等师范院校化学专业唯一的一门工程技术类课程，这是一门紧密联系化工生产实际的技术基础课。是一门探讨化工类型生产过程的基本规律，并应用这些规律来分析和解决化工类型生产实际问题的学科。 2004年以来，我国化学工业在国内经济持续增长、国际化工市场全面复苏的良好环境下，不仅产值规模迅速扩大，经济效益也大幅提升，全年累计实现现价工业总产值12908.9亿元，同比增长33.2%；实现产品销售收入12550.73亿元，同比增长33.92%；实现利润总额802.30亿元，同比增长89.93%，且各类化工产品产量稳步提高，产品结构也得到进一步改善。 1876年，清天津机械局建成我国第一家铅室法硫酸厂，日产硫酸约2吨 1924年，天津塘沽成立永利碱厂 1934年，南京成立永利宁厂 这一阶段的代表人物有范旭东、吴蕴初、侯德榜 至1949年，我国化学工业总产值为1.77亿元，占当时全国工业总产值的1.6%。 侯德榜 范旭东 吴蕴初 1953-1957年，“一五”重点建设 1958-1962年，“大跃进”化肥普遍建设 1964-1972年，三线建设 1973-1980年，石化企业为主 在20世纪前的几百年时间里，出现了不少化学工业，如制糖工业、制碱工业、造纸工业等。介绍每一种工业从原料到成品的生产过程，作为一种特殊的知识讲解，这是最早的化学工程学。 化工生产过程优化任务分为三个阶段 (1) 为完成某类产品的生产任务，将分散的单元遵循一定的法则，组织成对给定的性能指标来说是最优的过程系统，这个阶段称为最优综合。 化学工艺学： 化学工艺学是在化学、物理和其他科学成就的基础上，研究综合利用各种原料生产化工产品的原理、方法、流程和设备的一门学科，目的是创立技术先进、经济合理、生产安全、环境无害的生产过程。 化学工艺学研究的范畴：一般包括原料的选择和预处理；生产方法的选择及方法原理；设备的作用、结构和操作；催化剂的选择和使用；操作条件的影响和选定；流程组织；生产控制；产品规格和副产物的分离与利用；能量的回收和利用；对不同工艺路线和流程的技术经济评比等问题。 （3）平衡关系 平衡是在一定条件下物系变化可能达到的极限。不论传热、传质还是反应过程，在经过足够的时间后，最终均能达到平衡状态。 20世纪初，人们逐渐发现，许多门化学工业中存在共同的操作原理。例如，无论是制糖业还是制碱业，从溶液蒸发得到固体糖和固体碱的原理是相同的，于是，蒸发成为最早提出的单元操作之一。经不断总结，被称为单元操作的有：流体流动与输送、沉降与过滤、固体流态化、传热、蒸发、蒸馏、吸收、吸附、萃取、干燥、结晶、膜分离等。 1.2化工生产过程概述 1．化工生产过程分析 到20世纪50年代，人们又发现，各单元操作之间还存在着共性。例如，传热和蒸发都是热量传递的形式，蒸馏、吸附、吸收、萃取都是质量传递的形式。于是，把单元操作归纳为动量传递、热量传递和质量传递。 20世纪50年代中期，化学工程中出现了“化学反应工程学”这一新的分支。对化学反应器的研究，不仅要运用化学动力学和热力学原理，而且要运用动量、热量和质量传递原理。于是 “传递过程” 与 “反应工程” 成为当今化学工程学的两大支柱。简称 “三传一反” 阶段。 硫酸生产：矿石粉碎→焙烧制SO2 →除尘→精制→转化→吸收→ H2SO4。 合成氨：以煤（石油或天然气） →造气→精制→合成→分离→氨。 ★ 原料→前处理→化学处理（核心）→后处理→产品 （或中间产品） 化工生产过程可视为物理过程和化学过程组成。由于被加工物料的相态不同、过程原理和采用方法的差异，将物理过程可进一步细分为一系列遵循不同物理定律，具有某种功用的基本操作过程，称之为单元操作，见表1一5所示 每一种单元操作都概括了化工生产中一类有共性的操作，从本质上归纳为动量传递、热量传递和质量传递三种传递过程。 化学反应类似于单元操作，按其反应的特点，寻求共性，提炼出诸多单元操作。 三种传递过程和反应工程，即“三传一反”构成化学工程学科研究的一条主线。 表1-5 单元操作 单元操作 目的 物态 原理 传递过程 流体输送 输送