课件 五年级 第3讲 第一节 长方体和正方体..ppt

* 长方体的表面积 =（长×宽+宽×高+长×高）×2 长方体的体积 = 长×宽×高 正方体的表面积 =棱长×棱长×6 正方体的体积 =棱长×棱长×棱长 1、判断对（√）错（×）。 （1）有六个长方形的纸板就一定能拼成一个长方体。（ ） （2）有一个长方体长既是宽的3倍也是高的3倍，这个长方体有两个相对的面是正 方形。（ ） （3）在长方体中由一个顶点引出的三条棱分别叫做长、宽、高。 （ ） （4）长方体的棱中长、宽、高各有3条。（ ） （5）一张长方形的纸，我们忽略了它的厚度，就说它是长方形;当我们注重它的厚度 时，可以把它叫做长方体。（ ） （6）5个同样大的纸板一定能围成正方体。（ ） （7）一个长方体的前面、上面和右面完全一样，那么，它是个正方体。 （ ） × × × √ √ √ √ 2、一个长方体的总棱长是60厘米，长、宽、高的和 是多少厘米？ 60÷4=15（厘米） 答：长、宽、高的和是15厘米。 谁能最先给出准确的答案呢？ 3、一个长方体，前面的面积是100平方厘米，上面的面积是200平方厘米，右面的面积是50平方厘米，求这个长方体六个面的面积和。 （100+200+50）×2=700（平方厘米） 答：这个长方体六个面的面积和为700平方厘米。 我能做出来 我也能做出来 例1 一个正方体形状的木块，棱长2分米。沿水平方向将它锯成3片，每片又锯成4条，每条又锯成5小块，共得到大大小小的长方体60块（如图）。这60块长方体表面积的和是多少平方分米？ 小结：切割物体，每切一刀增加两个面，这是常识，求物体切割后的表面积，关键要求出共切多少次。采用“整体” 思路解决问题能得到事半功倍的效率。 解：现在一共锯了 2+3+4=9（刀） 面增加了 9×2=18（个） 一个面的面积为 2×2=4（平方分米） 原正方体的表面积为 2×2×6=24 （平方分米） 这60块长方体表面积的和是 24+4×18=96（平方分米） 2、一个长方体，高减少2厘米成为一个正方体，那么表面积减少48平方厘米，这个正方体体积是多少？ 48÷4=12（平方厘米） 12÷2=6（厘米） 6 ×6 ×6=216（立方厘米） 答：这个正方体体积是216立方厘米。 我来给出正确答案 3、在一个棱长为5分米的正方体上放一个棱长为 4分米的小正方体（如图），求这个立体图形的表面积。 解：上下面： 5×5×2=50（平方分米）； 5×5×4＝100（平方分米）， 3×3×4=36（平方分米）。 50+100+36=186（平方分米） 侧面： 这个立体图形的表面积为： 答：这个立体图形 的表面积为186平方分米。 从整体出发思考 例2 把19个棱长为1厘米的正方体重叠在一起，按 右图中的方式拼成一个立体图形。求这个立体图形的表面积。 解：上面的面积为： 左面的面积为： 9平方厘米， 8平方厘米， 前面的面积为： 10平方厘米。 因此，这个立体图形的表面积为： （9＋8＋10）×2＝54（平方厘米）。 答：这个立体图形的表面积为54平方厘米。 2、正方体（如图）是由27个棱长为3cm的小正 方体垒成的，并按规律涂上了阴影。 （1）大正方体的表面积是多少平方厘米？ （2）阴影部分的面积是多少平方厘米？ （3）涂有阴影的小正方体有多少个？ （1）3×3×9×6＝486（平方厘米） （2）3×3×4×6＝216（平方厘米） （3）4+4+4=12（个） 答：大正方体的表面积是486平方厘米。 答：阴影部分的面积是多少平方厘米。 答：涂有阴影的小正方体有12个。 3、 有一些棱长是1厘米的正方体，共1993（质数） 个，要拼成一个大长方体，问表面积最小是多少？ 解：因为1993是一个质数，所以这1993个正方体只能摆 成长1993厘米、宽1厘米、高1厘米的长方体，因此 这个长方体的表面积为： 1993×1×4＋1×1×2＝7974（平方厘米）。 答：表面积最小是7974平方厘米。 你会了吗？ 甲种包装盒： （11×7＋7×2×2＋11×2×2）×2＝298（平方厘米） 乙种包装盒： （7×2×11＋7×2×2＋11×2）×2?＝408（平方厘米） 丙种包装盒： （11×2×7＋7×2＋11×2×2）×2＝424（平方厘米） 【小结】商品的包装既讲求美观又要求节约材料，还要考虑到方便搬运，蕴含着许多科学道理，遇到这类问题要摆一摆，算一算，通过比较，找到最好的方案。 2、数学课上，老师带来一个玩具。这个玩具是用一个棱长 为4厘