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PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT30 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT1 泸州市江阳区2012-2013年中小学教师远程培训 学 习 简 报 江阳区小学数学二班 第二期工作简报 编辑:彭燕 201 走进远培，您将领略网海研修的畅意； 走进远培，您将体验共学共进的快乐； 走进远培，您将珍藏同学友谊的珍贵； 走进远培，您将感悟自我成长的幸福。 走进远培， 让交流更多一些， 让心态更宽一些， 让时间更挤一些， 让成效更丰一些。 走进远培， 放松心情，早作准备； 快乐学习，提升自我。 走进远培， 放眼世界，你将拥有一片湛蓝的天空； 走向未来，你将拥有无数美丽的心境。 ——泸州市江阳区“教师远程培训”小数二班欢迎您的加盟 ——泸州市江阳区“教师远程培训”小数二班期待您的成功 网海修什么？ 第4—8页 学情概述 第9—12页 研修日志 第13—16页 教学故事 第16—20页 优秀作业 第21—29页 优秀学员 第29—30页 ? ?发表于《师道》2009年第9期 【分类号】：G635.1 【DOI】：CNKI:SUN:SHDA.0.2009-09-030 ? 炎炎夏日，很想投入大海那沁凉的怀抱！没曾想这个夏日我却踏入另一片思想之海——山东省初中教师远程研修。在这无际的思想之海里，每位教师单撑一叶小舟在工作室里自由遨游，即使游到午夜也不舍上岸。 我的12天网海之旅现在忆起仍像梦境，不相信自己每天晚上会熬到午夜，甚至接近凌晨。这样的畅游虽身心无比疲惫，但却无法抗拒研修的诱惑，通常是困意一次次袭来而脑细胞却因过度兴奋拒绝休息，即使清早醒来潜意识里还存有对某个作业的困惑。这样高强度的研修时时给我压迫感，但这种压迫感不是源于外在，而是出自我内心对课程知识深度挖掘的渴求！ 网海研修，如一道靓丽的风景，在看——思——悟——寻的路径上，我一路欣赏、驻足，留下了自己的思想印记。那么，现在就邀您一起欣赏这四站沿途的风景。 第一站：看 每天观看专家精选的视频，如饥似渴地吸收着课程专家团队奉献给我们的知识大餐，接受专家的思想引领，然后浏览专题下的作业，选择最适合自己思路的题目。认真写作业对我来说很费力，要先找准作业问题的切入点，想好要集中表达的观点，然后将留存于大脑中的信息进行合理筛选，通常情况下大脑存有的信息是不够的，此时必须系统地翻看整个初中阶段的课本与教参，进行知识梳理，重新搭建新的思考路径，这个重组的过程对知识储备不丰富的我来说非常痛苦，但坚持下来发现竟有不菲的收获。 其实，完成作业并不是研修的目的。不无遗憾的发现，有部分学员的作业要么是网上拼接的产物，要么是将当天的视频内容照搬下来，没有自己的思考，那又如何达到此次研修的目的：将所学内容内化为自己的知识储备？而且从一些留言来看，很多学员也并没有认真地学习视频内容，完全是为了作业而作业！这种应付的态度真的让人痛心！一起听听张厅长的呼唤吧，“我想，特别提醒初中参加远程研修的各位老师们，就大家提交的作业数量而言，我们认为并不少了，下一步我们希望各位老师能够提交一些质量更高的作业，希望老师们的作业能够结合自己的教育教学实践，能够体现新课程改革的理念，能够在认真观看课程团队的视频课程、认真学习各位老师优秀作业的基础上进行撰写，而不是盲目地写一些没有多少意义的作业。”每天即使公务缠身厅长也抽时间浏览学员的作业，从作业中他能体察出某些学员的应付心态，但他却以这样博大的胸怀，放低姿态地委婉劝慰，您是否能读懂一个教育厅长对一线教师的深切期盼？要一心搞好山东教育的那种悲壮心态？ 平时繁忙琐细的工作羁绊着我们的双脚使我们很少有机会走出去学习新理念，有些培训机会也不会降临到自己身上，现在省厅给我们搭建这样一个平等而便捷的交流平台，不抓住机会是不是太可惜了？研修的每天我除了观看视频就是浏览省课程专家推荐的优秀作业，重点看与自己选题一样的作业，看是否有与自己观点相悖的，进行仔细分析辨别，将新观点存储内化。再看最怯于写没有头绪的作业，学习其他教师是如何切入观点的，以一个学生的姿态去汲取营养，不断给大脑注入新的教育理念。 第二站：思 那一根根纵横交错的网线，将65000名教师的思维交汇到同一个平台，真是个奇迹！虽然与同行不能面见，但从作业的背后能读懂老师们在作业时所表达的教育理念，这要比当面交流来的更直接、更透彻、更清亮！因中国人的优秀品格是谦虚，而交流最怕的是谦虚，最需要的是观点差异后的智慧碰撞。因自己的水平有限，有时看一位优秀老师的作业要读两遍、三遍