根据文章内容续编课文学习目标缩小蚕蚁搅起嘉峪关基地大坝喷涌而.PPTVIP

缩小 蚕蚁 搅起 嘉峪关 基地 大坝 喷涌而下 旭日东升 真真切切 腾云驾雾 呼风唤雨 四海云水 威力无边 腾空而去 崇山峻岭 呼啸而过 直冲云霄 万里长空 词义理解 腾云驾雾：传说中利用法术云雾飞行。 呼风唤雨：使刮风下雨。原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然的一种力量。 威力无边：指强大的使人畏惧的力量。 再读课文，思考： 1、想想现在人们赋予龙什么新的含义？ 2、课文中运用了许多比喻，找一找，读一读，体会这些比喻句的含义。 3、用你知道的事实，试着在第五节后面再写几句。 想想现在人们赋予龙什么新的含义？ 龙象征正在腾飞崛起的伟大的祖国。 2、课文中运用了许多比喻，找一找，读一读，体会这些比喻句的含义。 （1）长城好像在崇山峻岭中飞舞，它是民族历史的见证，它是巨龙留下的身影。 （2）长江三峡大坝上喷涌而下，那是龙在轰鸣；列车在京九线上呼啸而过，那是龙的身影；西昌基地火箭直冲云霄，那是龙在飞腾。 3、用你知道的事实，试着在第五节后面再写几句。 神舟七号飞临太空， 那是龙的化身； 南水北调成功实现， 那是龙在戏水； 西气东输举世瞩目， 那是龙在呼吸。 * 你们能说出这些图片的名称吗？你们发现这些名称有什么共同点？ 赛龙舟 舞龙灯 九龙壁 这些名称里面都有一个“龙”字。 那么龙在你们心目中是一个怎样的形象？同学们见过龙吗？关于“龙”大人们这样说的…… 大人们会说些什么？就让我们一起到文中去寻找答案。 1．掌握生字词，并灵活运用。 　　　 2．文章的主要内容及中心思想。 　　　 3．通过读课文，理解“龙”的深刻含义。 　　　 4．根据文章内容续编课文。 学习目标 对于“龙”，大人们会说些什么？请同学们带着这个问题轻声自由朗读课文，读准字音，读通顺句子，不认识的生字小组合作解决。 “龙”在大人们心中是什么样子的？ 读了课文之后想一想，文中介绍了哪几位大人对于“龙”的看法？ 奶奶 爷爷 爸爸 妈妈 老师 　 爷爷怎样说的？ 　　　　　　奶奶怎样说的？ 　　　　　　爸爸怎样说的？ 　　　　　　妈妈怎样说的？ 　　　　　　老师怎样说的？ 　　　　　　………… 大人们又是怎么认为的呢？请同学们读课文，画出相关的句子。 奶奶告诉我，龙是水里生出的神。缩小如蚕蚁，伸展能遮天；有时显露于云端，有时隐形入深渊；龙能腾云驾雾，呼风唤雨，翻搅起四海云水，威力无边。 大人们又是怎么认为的呢？请同学们读课文，画出相关的句子。 爷爷说，龙的故乡在中国。龙从九州大地上腾空而去，于是大地上留下了龙口、龙门、九龙坡。我们都是龙的传人，华夏民族有龙的精神、龙的气魄。 大人们又是怎么认为的呢？请同学们读课文，画出相关的句子。 妈妈说龙并没有消失，长江从三峡大坝上喷涌而下，那是龙在轰鸣；列车在京九线上呼啸而过，那是龙的身影；西昌基地火箭直冲云霄，那是龙在飞腾。 大人们又是怎么认为的呢？请同学们读课文，画出相关的句子。 老师告诉我们，在世界的东方有一条巨龙，它正在跃出东海，它要去搏击万里长空，它要去迎接旭日东升。在人类的新世纪里，全世界将为它的腾飞震惊。 选择你喜欢的小节读一读。 读了这篇小文章，你认为那一段，那一句更能抒发作者强烈的感情？ “龙”象征的我们腾飞的中华，那么你再来开动脑筋继续想一想“龙”还有什么含义呢？ 三峡大坝 *