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词语运用题 　　【答题技巧】(1)语素分析：留同析异，分析出不同的语素进行组词再作区别。比如学历与学力，都是偏正结构的词，其中学是意义相同的部分，可不予比辨析，而应对历和力进行比较。历是指经历，即在哪些等级学校学过，毕业还是肄业;力是指程度、能力、水平。(2)语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。(3)语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。 　　【答题知识】掌握实词的意义(包括本义、比喻义、引申义)和用法。辨析近义词需注意以下几个方面: 　　(一).把握词义 　　(1)从词义的轻重不同的角度辨析。比如:希望、期望、渴望三个同义词一个比一个程度重;爱好和嗜好这组同义词，嗜好是特别爱好(多指不良的)，程度上比爱好重些; 　　(2)从词义的范围大小不同的角度辨析。如局面和场面，局面是指一个时期内事物的状态，而场面是指具体的场面，局面比场面的范围大;事情与事故，事情的范围大，事故的范围小; 　　(3)从词义的感情色彩不同的角度辨析。如保护与庇护、保护是褒义的，而庇护是贬义的;;如夸奖和夸耀，夸奖一般是称赞别人，含褒义色彩，夸耀一般是炫耀自己，常含贬义。 　　(4)从词语适用的对象不同的角度辨析。如抚养、扶养、赡养，抚养兼指保护、教养、供养，一般说来指长辈对子女和晚辈的保护和教养，扶养是指帮助，扶助养活，一般用于平辈之间，赡养，是指供给生活需要，特指子女对父母在物质和生活上进行的帮助。 　　(5)从词义的侧重点不同的角度辨析。如:辨别和鉴别，辨别侧重于把事物区分开，鉴别侧重于审定真的或坏的;如深思、沉思、寻思，都有集中精力，仔细思考的意思。但沉思重在思考的全神贯注，深思重在思考的深入，寻思重在思考反复。 　　(二).辨析用法 　　(1)搭配对象不同。如交流和交换，前者多与表示比较虚的一些事物的名词搭配，如交流体会，交流思想，交流感情等，后者则往往与表示实的一些事物的名词搭配，如交换场地，交换物品等。 　　(2)词性和语法功能也不同。如诞辰和诞生、创见和创建、品位和品味三组同义词，前者为名词，主要做主语、宾语，后者为动词，主要做谓语。 　　(三).体悟语境 　　词语的运用与语境有不可分割的关系，一个词语有其基本意义，但放到一定的语境中，又往往有语境义，即产生的特写意义和临时意义。 病句辨析题 　　【答题技巧】(1)注意题干的要求，看清选择的是有语病的还是无语病的一项。特别要注意若题干有表意不明要求，还应从句子有无歧义、矛盾上去考察。(2)做题思路：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑;(3)善用排除法 　　【知识要点】六类病句：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 常见13类语病句子模型： 　　(1)博会机构还对项目方案进行了评审、包装、征集。(并列成分要注意内部排序) 　　(2)我国加快了高等教育发展的速度和规模。(并列结构作句子成分要分别和各项都能搭配) 　　(3)该厂两次获省级大奖，三次被授优质产品称号。(多个句子共一个主语，该主语和各句要都能搭配). 　　(4)能否做好救灾工作，关键是干部作风要好。(考虑正反两面是否照应) 　　(5)该地区推广用棉籽饼菜籽饼喂猪。(误把宾语的长定语当宾语) 　　(6)通过大家批评教育，使我明白了这个道览理。(有介词或连词要考虑使用是否得当或是否缺少主语) 　　(7)《消费者权益保护法》深受消费者所欢迎。(有两种表述方式的要注意两种结构是否杂糅) 　　(8)县里通知我们15日前去参加培训。(如有数量短语或介词结构就看是否产生歧义) 　　(9)我们要采取措施防止交通事故不再发生。(禁止，避免，防止，忌等有否定味，不需再用否定词) 　　(10)难道我们不应该不向雷锋同志学习吗?(多重否定或否定加反问要看句意是否造成表意相反) 　　(11)雷锋精神当然应赋予它新的内涵。(有代词的句子要注意指代是否明确或代词是否多余) 　　(12)句子有多重定语或多重状语，考虑是否语序不当。 　　(13)有关联词就要注意位置和搭配是否得当。 　　5、语言连贯题 　　【答题技巧】：(1)看清题干要求，明白答题方向;(2)寻找题中暗示，找准突破口(解题关键处)。 　　【知识归类】： 　　1陈述对象是否一致 2句式是否统一 　　3语序是否是合理 4照应是否周全 　　5色调是否相融 6音节是否和谐 　　7过渡是否承启 8暗示是否回应。 　　解答排序题的要领是：⑴找准起始句和总结句，⑵发挥句中以下暗示性词语的作用：代词，关联词，重复出现的词和体现语段层次的其它词。⑶尤其注意句子之间的时间，空间和逻辑顺序。 　　【五个突破口】： 　　一、前后的勾连性