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浅析研究型大学实验技术人员培养 【摘要】研究型大学需要一支高素质、技术精湛、结构合理,又有服务意识和奉献精神的实验技术队伍,同时改革实验和实践教学体制,这是培养具备开发和革新认知能力人才的物质基础。 　　【关键词】实验技术人员 培养 实验和实践教学体制 　　　　 　　1 引言 　　本课题重点研究研究型大学实验教学与实验技术人才的培养,以期提出比较可行的方法、措施和相应的组织体系。为构建一支素质高、结构合理,又有服务意识的实验技术队伍,使实验技术队伍与教师队伍协调发展,成为研究型大学的重要力量,以适应社会发展的需要。 　　2 高等学校实验技术队伍的现状 　　我国高等学校基本上可以分成传统大学和研究性大学两大类,大多数数学校实验技术人员队伍的体系结构、培养方式基本上都属于传统大学的模式。实验人员虽然是实验室开展工作的主体,但仅参与学校的辅助教学,很少参加实际科研工作。 　　根据发展研究性新型大学发展的需要,现有实验技术人员的情况,必须采取培养、调整和纳新等办法逐步优化实验技术人员结构,建设一支综合素质好、技术水平高、结构合理的实验技术队伍,这是保障新型研究性大学实验室建设与管理工作顺利开展、完成研究性实验教学任务以适应人才培养需求的关键。　 　　实验技术队伍的现状分析 　　传统大学受“重理论轻实验”传统观念的影响,实验教学和实验队伍相比理论教学来说,长期处在一个不被重视