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6和7的认识教学简案
6和7的认识
教学目标：
1、使学生能正确地数出6和7，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数，会比较7以内数的大小。 2、在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体，与他人分工合作等方面的思想和情感教育，让学生体会学到的数和日常生活的紧密联系，感受学、用数学乐趣。 3、通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。 教学重点：
学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字。
教学难点：
学生会正确书写数字6。教具准备
主题图、点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图。
教学过程：
一、新课导入
游戏激趣导入，学生编号。
板书课题，6和7的认识。
二、创设情境，探究新知
（一） HYPERLINK /s?q=%E8%AE%A4%E8%AF%86%E6%95%B0%E5%AD%976ie=utf-8src=se_lighten_f \t _blank 认识数字6、7
1．创设情境，学习数数和认数。(课件出示课本主题图) （1）引导观察，启发思考。 （2）同学们自由回答 （3）让学生先说再上来示范数 （4）师小结。 （二） 6、7的数序和比较6、7大小教学.
1.教学数序。
（1）计数器
出示计数器，5添上1是6,6添上1是7。
（2）直尺图
出示缺数字的断尺，填上空缺的2、6、7。 根据尺子教师提问。
（3）点子图
比较5、6、7的大小，出示点子图（课件出示）
（4）鱼缸图
（5）游戏 三、课堂小结： 小朋友，这节课你学了些什么知识？你对自己这节课的表现满意吗？数学乐园里还有许多有趣的知识等着我们一起去寻找呢！
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