园本教学.doc

语言——小红帽 活动目标 1、真倾听故事，理解故事的内容。 2、懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。 活动准备 1、红帽一顶。 2、课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。 活动过程 1、教师头戴小红帽出场，引出故事。 2、欣赏故事，播放课件，音画结合，充分调动多种感官。 ◆整体播放 教师问：你看到了什么？她要去干什么? ◆分段欣赏，只放图片。鼓励幼儿大胆讲述。 ◆你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽？ ◆小红帽要去谁家？干什么去？妈妈说了什么？ ◆小红帽在森林里遇见了谁？小红帽看见遍地美丽的鲜花，是怎样想的?小红帽 到外婆家后发生了什么事？ ◆是谁救了她们，他是怎么做的 ◆最后大灰狼怎么样了？ ◆过这个故事，我们懂得了什么道理？ 3、幼儿大胆讲述故事，在熟悉故事的基础上，引导幼儿分角色进行表演。 4、 结合实际讨论：如果面对陌生人，你应该怎么做？引导幼儿积极动脑筋想办法，增强幼儿自我保护能力。 社会——让我带你们逛一圈吧 活动目标 1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。 2、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。 活动准备 1、在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。 2、蔬菜、水果实物，图片每人一份。 3、蔬菜、水果挂图一份。 活动过程 1、谈话引入课题。 小朋友你吃过什么蔬菜？什么水果？引出课题《蔬菜水果多又多》。 2、认识多种蔬菜、水果。 ◆出示挂图，认识常见的几种水果、蔬菜。 ◆教师带领幼儿到活动区，认识开设的蔬菜、水果超市。 这是什么蔬菜？什么水果？吃起来有什么味道？有什么感觉？ ◆做游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》） 教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果，幼儿扮演各种蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果图片）坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出蔬菜、水果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师的后面）直到小红帽买了太多食物，音乐停止，袋子破了，嘭，教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可交换蔬菜、水果卡片）。 3、活动结束。 表扬幼儿喜欢参与集体活动，认识了许多蔬菜水果。　 语言——外婆请我吃糕糕 活动目标 1、认识家乡华舍的几种糕。 2、学念童谣，感受外婆热情好客。 活动准备 各种不同种类的糕点、小朋友的外婆一位。 活动过程 1、以谈话的形式引出主题。 ◆你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？ ◆你去看外婆吗？到了外婆家里，外婆请你吃什么？ ◆我们今天一起去外婆家做客，看看外婆给我们吃什么好吃的？另一位老师扮演外婆。 2、情景表演。 ◆教师带领幼儿去外婆家做客，幼儿向外婆问好。 ◆外婆出示各种糕点并且告诉幼儿各种糕点的名称。 ◆幼儿学习儿歌，并认识各种糕点。 3、外婆请幼儿吃糕点，幼儿学说礼貌用语。并且把说一说自己吃的是什么味道的糕点。 三、念童谣，玩游戏。 在情景中与外婆同乐，鼓励幼儿与外婆共同游戏，感受外婆热情好客。 附：童谣 摇啊摇到外婆家 摇，摇啊摇，摇到外婆摇啊桥， 外婆请我吃年糕。 糖蘸蘸，多吃块， 盐蘸蘸，少吃块， 酱油蘸蘸吃半块。 科学——奶奶你在干什么 活动目标 1、了解古老的纺花技术和织布工艺。 2、感受模仿织布机织布的快乐。 活动准备 1、音乐《织布》。 2、织布机图片及织布录像。 活动过程 1、 提出活动主题——认识“织布机”。 “织布机是什么形状的？”“织布机是怎么织布的？” 2、 幼儿欣赏织布机图片及织布录像。 ◆幼儿欣赏织布机图片。（教师引导幼儿说出自己的感受） 师：这外婆早干什么？织的怎么样？ ◆幼儿观看织布录像来感受织布的视觉效果。 3、律动学习。 ◆教师示范表演，并引导幼儿猜测。 师：刚才老师做了哪些动作？好像在做什么事情？ ◆教师再次表演，边做动作边讲解所表演动作的情节内容。幼儿在教师情景语言的提示下，慢速的、逐个地模仿动作，学习舞蹈。 ◆幼儿听音乐，在教师的语言提示及动作带领下，完整地做出织布的律动。 4、律动表演。 幼儿分组表演律动织布。 艺术——我也来试试 活动目标 1、理解儿歌内容，学念儿歌。 2、感受纺纱织布的情景。 活动准备 纺纱织布机图片及纺纱织布视频。 活动过程 1、引出话题——认识“织布机”。 请收集到“织布机”资料的小朋友三五组队，共同分享收集到的资料。 师：“织布机是什么形状的？”“织布机是怎么织布的？” 2、幼儿欣赏儿歌，初步理解儿歌。 ◆幼儿完整欣赏儿歌一遍。 教师引导幼儿说出自己的感受。 教师：这首儿歌小朋友听到了什么？ ◆幼儿再次完整欣赏儿歌一遍。 3、学习儿歌。 ◆教师示范表演，并引导幼儿猜测。教师：刚才老师做了哪些动作？好像在做什么事情？ 教师再次表演，边做动作边讲解所表演动作的情节内容。幼儿在教师情景语言的提示下，慢速的、逐个地模仿动作，念儿歌。 ◆幼儿在教师的语