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让我感动的一堂体育课 北京师范大学体育与运动学院院长，博士生导师 毛振明 ..\..\武侯区足球课 真体育课：我们担心不担心这堂课没能锻炼了学生身体？我们用不用怀疑这堂课没能有效传授技战术？我们会不会认为学生们会觉得这堂课很无趣？我们觉不觉得这堂课老师没好好备课在放羊？我们想不想测测练习密度等审查一下有效性？我们是不是能感觉到师生之间的信任与情感？这个学校的学生会不会说12年什么都没学会？启示：真体育课有其必须的要素当前要坚决反对假体育课 真足球：眼睛要宽敞、动作要快一点；球在哪、人在哪；呼应呼应，我没有听到呼应的声音；怎么护球启示：真足球是真比赛的模拟，是真情景，是真意识、是真配合、是真强度 真性情：“吴尊义、吴尊义” 同学失误时的歉意的眼神“我靠”启示：体育应是怎样的性情？再怎样的体育里才有真性情？体育课的温情化对不对？什么是温情？男子汉的教育要不要？静如处子，动如脱兔 真教育：不要耍赖；球在你的旁边你都不捡不要紧吧，坚持一下发你个奖励最后做完的有惩罚启示：什么是体育中的教育？面对当前的学生我们需要怎样的教育？批评和惩罚的教育为什么不敢提了，不敢做了 ？ 真教法、真教程弱对抗、弱防守真对抗、真防守耐克的足球教程启示：学理、学理！我们太需搞清楚的原理教程、教程！体育课程太急需的科学 真学生：一个自然的班级，没有任何挑选；一个有81%打工子弟的农村学校；从“足球水平一”一直练到现在的学生一群比城市孩子更阳光的少年启示：体育改变命运、体育改变校风体育让人洋气、体育造就现代人 真老师：李老师，四川女足的运动员，代课教师；启示：体育教师 “术有专攻”之必须“一校一品一生一长”之必然 谢谢大家！ 请批评指正!