八路抢答器实验报告.docVIP

课程设计报告 课程名称： 电子技术课程设计 设计题目： 八路抢答器 专 业： 自动化 班 级： 二班 学号： 学生姓名： 时 间：2016年10月24日～11月25日 ―――――――以下指导教师填写――――― 分项成绩：出勤 成品 答辩及考核 总 成 绩：总分 成绩 指导教师： 课程设计报告要求和成绩评定 1 报告基本内容 前言，目录，任务书，正文，参考文献。 2 书写用纸 A4复印纸。 3 书写要求 主要部分手工双面或单面书写（计算机绘图等指定内容可打印），字迹清楚，每页20行左右，每行30字左右，排列整齐；页码居中写在页面下方；纸面上下左右4侧边距均为2厘米。 前言和目录合写作为第一页；参考文献接正文书写，不另起页。 公式单占一行居中书写；插图要有图号和图题，图号和图题书写在插图下方；表格要有表号和表题，表号和表题在表格上方书写；物理量单位和符号、参考文献引用和书写以及图纸绘制要符合有关标准规定；有关细节可参考我院《毕业设计成品规范》。 4 装订 装订顺序：封面，前言和目录，任务书，正文及参考文献，图纸，封底；左边为装订边，三钉装订，中间钉反向装订。 5 成绩评定 课程设计成绩由出勤（10分）、报告书写规范性及成品[注]质量（30分）、答辩及考核（60分）三部分成绩合成后折合为优秀（90－100分）、良好（80－89分）、中（70－79分）、及格（60－69分）或不及格（60分以下）。 注：成品含义由课程设计任务书规定，除课程设计报告外，还可以包括图纸、计算机程序、制作品、实验或测试方案等。 郑州大学电气工程学院 电子课程设计前言 电子课程设计是学生在修完“数字电子技术基础”、“模拟电子技术基础”和“电子技术基础实验”后开设的设计课程。目的是锻炼学生综合运用电子技术基础知识以及动手的能力，提高学生使用中规模集成芯片以及调试较大型电子系统的能力，同时了解基本逻辑单元电路在实际生活中的应用，为今后进行复杂的综合型电子系统的设计和调试打下基础。 通过课程设计，使学生加强对数字及模拟电子技术的理解，学会查阅资料、方案比较、方案选择以及原理图设计、计算、制作、调试等基本技能，增强分析、解决实际问题的能力。 目录 1、任务书………………………………………………………………………… 2 1.1 电子课程设计任务及要求………………………………………………… 2 2、正文及参考文献……………………………………………………………… 4 2.1设计指标…………………………………………………………………… 4 2.2设计思想及设计框图……………………………………………………… 4 2.3元件参数、型号及逻辑功能表…………………………………………… 6 2.4电路仿真图及原理分析……………………………………………………11 2.4.1功能电路…………………………………………………………………11 2.4.2控制电路…………………………………………………………………11 2.5安装调试……………………………………………………………………14 2.6参考文献……………………………………………………………………14 1、任务书 1.1郑州大学电气工程学院 电子课程设计任务及要求 一、课程设计的任务及要求 1、根据课题任务进行设计并绘制电路原理图。 2、根据原理图，用相关元器件搭建并测试电路，制作实物。 3、撰写设计报告（交打印稿）。 4、设计报告格式要求： ①课题任务的相关参数与指标。 ②选择集成电路芯片，列出材料清单。 ③绘制EDA电路原理图，分析电路工作原理。 ④测试逻辑功能，描述调试方法。 ⑤写出心得体会。 二、课程设计成品要求 1、课程设计报告1份； 2、制作成品1套。 三、参考资料 康华光.电子技术基础(数字部分).北京:高等教育出版社 四、进度安排 进行时间：四周 第一周：领元器件及工具；下达设计任务；查资料、方案设计、原理图设计； 第二周：设计方案，检查设计方案； 第三周：安装、调试，实现各项功能要求； 第四周：撰写设计报告，提交实验报告。 2、正文及参考文献 2.1设计指标 本次电子课程设计的指标是： （1）在主持人未按下抢答按钮时，同时未按下计时按钮时，抢答无效。显示为：显示屏显示组号，红灯亮，喇叭蜂鸣。 （2）在主持人按下抢