八宝(六年级品德复习要点).pptVIP

4.奇特迥异的生活习俗： 由于历史文化、生活环境、民族信仰不同，世界各地的人们形成了自己独特的生活习俗和礼仪禁忌 不同的服饰：知道西装起源于欧洲、适合重要场合。日本的和服、英格兰男人爱穿方格短裙、阿拉伯男人的长袍、信奉伊斯兰教的女人穿黑大袍、戴黑面纱。 学习收集其他民族特色的服饰。 不同的饮食习惯：西餐的吃法、印度的咖喱饭和手抓饭，墨西哥以玉米为主食，日本人自称为“彻底的食鱼民族”。 学习收集整理自己想知道的不同的饮食的相关资料 不同的礼仪和禁忌：拥抱起源于欧洲，印度的见面礼，新西兰的毛利人见面时要碰一下鼻子。日本人的男人脱帽鞠躬、妇女每次与人见面都鞠躬。 教育学生一定要尊重不同国家的民族和习惯。 5.丰富多彩的民族节日 西方的圣诞节，世界上不少国家都有狂欢节，巴西的狂欢节最隆重 教育学生一定要尊重不同国家的民族和习惯。 一、教学目标 1.会收集家乡方言，懂得师生收集到的家乡方言（广南话）与普通话的对应关系。 2.对比在不同地方讲方言与普通话的利弊，懂得学好普通话的重要性。萌发对方言的热爱与传承的爱家乡的情感。 活动重点 方言与普通话的对应关系 活动难点 对比方言与普通话的利弊关系 二、教学准备 PPT（教师收集的方言等）；视频3个（东北方言、四川方言、闽方言）；课前学生收集家乡的方言；江苏、四川省长大的各一名学生准备一个方言短故事 三、教学过程 （一）导入：老师遇到了一个小问题，想请我们四（3）班的同学帮忙解释今天早上我来学校路上听到的两句话的意思： （1）“真早期我克医外民警郭郭那间干米线，好干勒腾小舌，明天我约你克干噶”。 （2）不忙紧，千拿庆来亲。 2.师问：这句话是什么地方的话？引出课题“家乡的方言”（板书） 上周三我请同学们收集广南方言，4人一组合作学习。汇总收集到的方言。（二）活动一：4人一组 1. 汇总课前收集的方言，写下来。不会写的字可用拼音代替（不相拼的也可写出来代表方音） 2.小组成员汇报各自收集的方言（相同的不重复汇报） 3. 师投影展示生收集的方言。 飞飞— 学学— 老转— 打金— 好紧— 在单间— 响新— 马榔— 营— 小新— 干包子— 金桔桔— 问单— 肿脖子— 咂脚八卡— 憨不鲁曲—— 刷麻 —— 兴份静—— （三）教师展示自己收集的方言 （四）师生互评收集到的哪些属 于广南方言，边评学生边抄写下来 刚才我们收集到了这么多的广南家乡的方言，让我想起了一个故事，你们想听听吗？可是老师更想听我们班的张 强同学讲故事，他是江苏的，他很想用他的家乡方言江苏话给我们讲一个小故事，让我们掌声有请张强上台给我们讲故事。 （五）师生互动：分享方言故事 1.生分享故事：江苏的；模仿四川话：掌声请四川的刘海同学闪亮登场，用他家乡的四川话给我们讲故事。 请同学评价：他讲得怎么样？可能评给一个故事能嘴了吧？掌声鼓励故事能嘴。 模仿四川话：我好想讲那个去北京耍儿，但是普通话说不标准麻烦得很的故事，想不想听哈儿三? 给点儿掌声表扬哈儿三！ 2.师分享故事：到北京旅游，一50岁老男人问厕所在哪（你们字半嘟噜团转给有茅私？） 3.生谈用广南方言说普通话的不利之处。 用广南方言说普通话让外地人很难听懂哦 ，下面请写出刚才抄下来的广南方言对应的普通话。（六）活动二： 1.生4人1小组合作：写出抄下来的 方言相对应的普通话。 2.生小组汇报，师投影展