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台灣閱讀推廣中心 愛的書庫緣起與展望 智慧循環 愛與分享 謝志誠 財團法人九二一震災重建基金會 . 運用捐款 贈送圖書 2001年推出贈書計畫，提供新聞局推介的中、小學生優良課外讀物（第14、15、16、17、18次）1,976種（國小讀物1,142種、國中讀物834種），由學校於核定補助額度內，自行選擇圖書。 補助278所學校，贈送圖書125,739冊，使用經費22,477,791元。 . 結緣來自 電子郵件 2004年12月3日，由網路上收到一封主旨為「台灣教師學會寒假作業閱讀教材推薦專案」的郵件。 　針對國中小學生，挑選最受歡迎、最新出版的好書，並且特別為這幾本書編寫作業學習單，以達到「閱讀寫作」的最佳效果。讓學生提昇閱讀能力和興趣之餘，還能對內容有觸類旁通的深入學習效果，避免學生走馬看花的膚淺瀏覽。 2004年12月4日，我打了兩通電話，一通給台灣教師學會的張輝山理事長，另一通給陳一誠老師。 2004年12月6日，張輝山與陳一誠老師把構想寫成「閱讀在寒假的日子」（嚇了一跳…以為是「我在黑社會的日子」）。 . 123閱讀趣 率先推出 從南投縣、台中縣與彰化縣開始。 開辦三場次研習營，公開徵求志願合作的老師。 老師於寒假前指導學生閱讀並指定學生書寫學生學習手冊。 每位學生由九二一基金會提供2本台灣教師學會精選的讀物與學習手冊（國小低中高年級各2本，國中各年級各2本，合計12本）。 學生在開學後將書籍繳回，並繳交學習手冊。 繳回的書籍循環交給同校其他班級或其他老師運用。 獎勵寫作優良的同學。 . 123閱讀趣 書本亮相 ?????????????? . 123閱讀趣 反應熱烈 原本計畫招募老師150位，學生數7,350名。 報名老師超過400位，學生數超過16,000名。 每位學生提供2本減為提供1本。 超過400個班級，16,000名學生。 . 123閱讀趣 餘波盪漾 請問多出來的兩本書要放到那裡？ 請問不夠的三本書能不能再補助？ 請問寒假結束後書要放在哪裡？ 請問… 如果書本毀損或遺失要怎麼賠？ 如果… . 書庫概念 逐漸成形 可不可以有一個倉庫（放書的地方）？ 然後，選擇幾十種或數百種書籍，每一種書都有足夠讓一個班級甚至數個班級同步閱讀的數量。 然後，把這些書放到倉庫裡頭。 然後，學校教師、社區團體把倉庫裡頭的書借回來。 然後，開始閱讀……閱讀後的書再送回倉庫。 然後，再循環給別的老師或社區團體借用。 . 概念成形 問題湧現 設在哪裡？ 經費哪來？ 怎麼選書？ 書擺哪裡？ 誰來管理？ 怎麼管理？ . 草創階段 摸索前進2005.02~ 定位為「愛與分享 智慧循環」。 由南投縣與彰化縣出發，再逐步推廣到其他縣市。 請南投縣政府同意將計畫設置於旭光高中的「南投縣閱讀推廣中心」提升到全國性層級，定名為「臺灣閱讀推廣中心」。 由財團法人九二一震災重建基金會以認養方式支持「臺灣閱讀推廣中心」的運作與「愛的書庫」的設置。 . 閱讀推廣 略具雛型 多元的 開放的 諮詢的 雙向的 愛的書庫 管理中心 愛的書庫 管理中心 愛的書庫 管理中心 臺灣閱讀推廣中心 旭光高中　陳一誠老師 建置管理網站 推薦優良讀物 教材選編諮詢 開發教材互動 . 因地制宜 集中管理 管理中心 實體書庫 彰化縣員林國小 Ａ 資訊流 物 流 Ｂ Ｃ Ｄ Ｅ Ｆ . 因地制宜 分散管理 管理中心 虛擬書庫 南投縣旭光高中 仁愛、埔里 魚池、國姓 資訊流 物流 草屯、南投 中寮、名間 區域實體書庫 埔里鎮圖書館 區域實體書庫 草屯鎮虎山國小 區域實體書庫 集集鎮明新書院 信義、水里 集集、竹山 . 暑假推廣 成立書庫2005.07 台灣閱讀推廣中心針對臺北縣（6月29日）、雲林縣（ 6月27日）與臺南縣（6月28日），舉辦「123閱讀趣暑假閱讀推廣活動」。 依據參與人數，提供台北縣250箱、台南縣160箱、雲林縣190箱，總計600箱的書籍。 推廣活動後的書庫配合縣政府教育局「中心學校」規劃，分別於台北縣、台南縣與雲林縣成立10、8、2個書庫。 . 整併撤書 轉型陣痛2005.09~ 南投縣由4個書庫，增加為6個書庫，並增補書箱。 彰化縣由1個書庫，增加為3個書庫（加入二林國小和南郭國小），並移出部分書箱。 臺中縣霧峰、烏日地區學校開始串聯連署爭取書庫。 屏東縣恆春地區也有學校開始詢問。 針對部分運作欠佳的地區或書庫進行撤書整併。 確立書庫設置原則與退場機制。 . 由下而上 建立特色2006.02~ 以老師為核心，透過老師的主動積極，讓圖書活化。 挑選好書，編撰學習單，老師們自己來。 老師們彼此串聯連署表達爭取設置「愛的書庫」的意願，展現推動閱讀的企圖心。 每種書以40本為基準，提供班級閱讀教學或班級讀書會使用，甚至是未來社區共讀使