人民版高中历史选修4 2.2古希腊的先哲 名师公开课市级获奖课件（16张）.pptxVIP

二　古希腊的先哲知识点一知识点二知识点三知识点一　古典文化的辉煌时代 知识点一知识点二知识点三知识点二　柏拉图与《理想国》 知识点一知识点二知识点三知识点一知识点二知识点三知识点三　探求真知的亚里士多德(依据教材内容,自主梳理本知识点)知识点一知识点二知识点三提示 探究点材料研读材料　除非哲学家成为我们这些国家的国王,或者那些我们现在称之为国王和统治者的人能够用严肃认真的态度去研究哲学,使政治权力与哲学理智结合起来,而把那些现在只搞政治而不研究哲学或者只研究哲学而不搞政治的碌碌无为之辈排斥出去,否则……我们的国家就永远不会得到安宁,全人类也不能免于灾难。——《柏拉图全集》第二卷探究点互动探究(1)根据材料,指出哲学家和政治家的关系,其目标是什么?(2)柏拉图为何提出哲学家与国王应合而为一?材料解读在材料中柏拉图表达了“哲学家应出任为王,或者统治者应接受哲学训练”的主张,集中反映了他“哲学家王”的主张,虽然“哲学家王”的理想国家最终成为乌托邦,但从他的论述中,人们还是可以得到一些启发的。要点提示(1)关系:政治家应首先是哲学家,即统治者由哲学家担任。目标:建立理想国。(2)原因:柏拉图认为,只有统治者具有智慧的美德,掌握了治理国家的知识,才能使国家实现正义与安宁。而哲学家拥有各方面的知识,最有智慧,懂得正义和善,所以,最有资格出任统治者。探究点名师精讲柏拉图理想国的主张及评价1.主张