数学人教版九年级下册27.1.1图形的相似.pptVIP

学习目标 ※知识目标：感知并了解相似图形的概念。 ※能力目标：掌握相似图形的性质及判定方法。 ※情感目标：培养和发展学生归纳、类比的数学思想 以及合作交流的意识。 自学指导1 观察图片，你能发现它们有什么特点吗？ 两个图形的 ，但图形的大小位置 ，这样的图形叫做 。 形状相同 不一定相同 相似图形 观察下列图形，指出哪些是相似图形： （１） （２） （３） （４） （５） （６） （７） （８） （９） （１０） 抢答小练习 两个图形相似，其中的一个图形可以看作由另一个图形 或 得到的。 相似图形之间的关系： 放大 缩小 阅读课本38页“思考”： 问题1：图（1）中的△A1B1C1是由正△ABC放大后得到的，观察这两个图形，它们的对应角有什么关系？对应边呢？ 问题2：图（2）中的两个相似的正六边形，你是否也能得到类似的结论？ 自学指导2 对应角相等 ∠A ＝ ∠A1 ， ∠B ＝ ∠B1 ， ∠C ＝ ∠C1 对应边的比相等 (1) C 1 B 1 A 1 C B A ＝ ＝ （比例线段） 相似正多边形的： 思考：一般相似多边形的对应角，对应边是否也有这样的性质呢？ 相似正多边形的性质： 对应角相等，对应边的比相等。 阅读课本39页“探究”： 问题1：图（1）是两个相似的三角形，它们的对应角有什么关系？对应边的比是否相等？ 问题2：图（2）中两个相似的四边形，它们的对应角、对应边是否有同样的结论？ 小组探究： A B C A1 B1 C1 图1 图2 相似比 相似多边形对应边的比。 若相似比为1时 ，相似的两个图形有什么关系？ 对应角相等且对应边的比相等。 小组展示： 相似多边形 性质 判定 3 3 4 4 3 3 6 8 正方形 矩形 正方形 菱形 图1 图2 问题：图1、图2中的两个多边形相似吗？为什么？ 思考： 判断： （1）两个全等三角形是相似多边形（ ） （2）任意两个圆形是相似图形（ ） （3）对应角相等的两个四边形是相似多边形（ ） （4）两个正五边形是相似多边形（ ） （5）任意两个矩形都是相似图形（ ） （6）任意两个菱形是相似多边形（ ） （7）两个相似多边形，对应边的比相等（ ） 抢答小练习 √ √ √ √ × × × （8）a,b,c,d成比例和a,b,d,c成比例相同.　( ) × 解： ∵ 四边形ABCD和EFGH相似 ∴ ∠α=∠C=83°，∠A=∠E=118° ∵ 四边形ABCD和EFGH相似 ∴ 即 ∴ x=28 又∵在四边形ABCD中 ∠β= 360°-（78°+ 83°+ 118°）=81° ∴ b 83 ° 78 ° 18 21 D C B A 24 118° E F G H x 例题：如图，四边形ABCD和EFGH相似，求∠α、∠ β的 大小和EH的长度X。