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课题
两个未知数的和倍问题
课型
新授课
主备人
姚继祖
审核人
学习内容
2014年人教版六年级数学上册41页例1。
学习
目标
会通过线段图分析题意,并根据关键句理清数量关系设未知数,能列方程解决两个未知数的和倍问题。
学习重点
会通过线段图分析题意,并根据关键句理清数量关系设未知数,能列方程解决两个未知数的和倍问题。
学习难点
会通过线段图分析题意,并根据关键句理清数量关系设未知数。
教法与 学法
观察、研究、类推、比较等方法。
评价方案
通过课堂提问、讨论交流、板演、课堂检测等方式检测目标的达成。
学前准备
课件
学习过程
一、复习导入,揭示课题
1.看图回答问题。
女生人数
男生人数
问题:①从图中你知道了什么?
②根据线段图,你能说说男、女生人数间的数量关系吗?
(男生人数与女生人数比较;女生人数是单位“1”;把女生人数平均分成4份,男生人数是5份;男生人数是女生人数的。女生人数与男生人数比较;男生人数是单位“1”;把男生人数平均分成5份,女生人数是4份;女生人数是男生人数的。)
③如果男生有x人,女生有多少人?你是怎样得到的?(女生x人。)
如果女生有x人,男生有多少人?你是怎样得到的?(男生x人。)
二、引入情境,探究新知
1.阅读与理解:阅读教科书41页例6。
问题:①从图中你知道了什么?
②怎样理解“下半场得分只有上半场的一半”这句话?
(下半场得分和上半场得分在比较;上半场得分看作单位“1”;下半场得分是上半场的。)
上半场和下半场各得多少分?
③这道题怎样解答,请你根据题意画出线段图。
2.分析与解答。
(1)问题:①你们能借助线段图找出一个等量关系式吗?
②上半场和下半场的得分我们都不知道,那怎样设未知数?
③请你依据等量关系列方程并解答。
上半场得分:下半场得分:
上半场得分:
下半场得分:
1
?分
?分
2
1
42分
预设1:
解:设上半场得了x分,则下半场得了x分。
x+x=42
x=42
x=42×
x=28
28×=14(分)
答:上半场得分28分,下半场得分14分。
(2)问题:①如果设下半场得了x分,那么我们把谁看作是单位“1”?
②如果把下半场得分看作单位“1”,那么上半场得分是下半场的几倍?
③应该怎样设未知数?说说你列的方程。
预设
预设2:
1
上半场得分:
下半场得分:
42分
?分
?分
2倍
分析:(上半场得分+下半场得分=42分)
解:设下半场得了x分,则上半场得了2x分。
x+2x=42
3x=42
x=42 ÷3
x=14
42-14=28(分)
答:上半场得分28分,下半场得分14分。
3.回顾与反思。
(1)比一比,思考:我们依据题意画出了相同的线段图,找到了相同的等量关系,为什么同学们列出的方程不一样呢?
(2)刚才同学们列出了两个不同的方程,分别求出了上、下半场的得分,那么对不对呢?可以怎样检验?
①看看上、下半场的得分和是不是42分;28 +14 =42(分)
②看看下半场得分是不是上半场的. 14÷28 =
三、巩固练习,提升认识
1. 某电视厂去年全年生产电视机108万台,其中上半年产量是下半年的。这个电视机厂去年上半年和下半年的产量分别是多少万台?
2.一套运动服共300元。裤子价钱是上衣的,上衣和裤子各多少钱?
(学生独立完成后,说说是怎么想的,怎么做的?)
四、课堂小结:
通过本节课的学习,你有什么收获?不足之处是什么?
五、课堂检测:
1、六二班有故事书和科技书共90本,其中科技书是故事书的,科技书和事故书各有多少本?
2、王大爷养了鸭和鹅一共有50只,其中鸭的只数是鹅的,鸭和鹅各有多少只?
作业设计
课本第44页练习九第3题、第4题。
板
书
设
计
两个未知数的和倍问题
解:设上半场得了x分,则下半场得了x分。
x+x=42
x=42
x=42×
x=28
28×=14(分)
答:上半场得分28分,下半场得分14分。
解:设下半场得了x分,则上半场得了2x分。
x+2x=42
3x=42
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