数学人教版九年级下册28.1 锐角三角函数 .docVIP

上课时间 2017年月 日至 月 日 授课班级 九年级 11,14 班 授课老师 艾克拜尔江·买买提 课时 第4 节 课题 28.1.1 锐角三角函数（1） 【教学目标】 知识与技能：掌握正弦，余弦，正切函数意义，能依据正弦函数定义进行有关计算. 过程与方法：通过对30°和45°与其所对的直角边与斜边的比值之间关系的探讨，可以获得“直角三角形中，当锐角一定时，这个锐角的对边与斜边的比是固定值”这一重要结论，发展学生的演绎推理能力. 情感、态度、价值观：在探索正弦函数概念的过程中，可进一步培养学生的创新意识，发展学生的形象思维，增强由特殊到一般逻辑推理能力. 【重点】 了解正弦函数定义，理解当锐角一定时，它所对的直角边与斜边的比固定不变这一事实. 【难点】 加深“直角三角形中，当它的某一锐角固定时，这角的对边与斜边的比是个定值”的理解. 【考点】 应用实际问题上，利用锐角三角函数的特殊意义求相应的量。 【教学方法】指导法，鼓励发，分组讨论法，练习法。 【教学工具】多媒体课件 【教学过程】 自学指导1：问题 为了绿化荒山，某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管，在山坡上修建一座扬水站，对坡面的绿地进行喷灌．现测得斜坡与水平面所成角的度数是30°，为使出水口的高度为35m，那么需要准备多长的水管？ 定义：一般地,在Rt△ABC中，∠C=90°,我们把锐角A的对边与斜边的比值叫做∠A的正弦( sine),记作sinA,即: sin A= sin A= sin A= sin A= 自学检测1：如图,在Rt △ABC中,∠C=90°,AB=13,BC=5求sinA和sinB的值. sin A= sin A= sin A= sin A= 自学指导2：如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，当锐角A确定时，∠A的对边与斜边的比就随之确定，此时，其他边之间的比是否也确定了呢？为什么？ 当锐角A的大小确定时，∠A的邻边与斜边的比、∠A的对边与邻边的比也分别是确定的，我们把∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦（cosine），记作cosA，即 把∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切（tangent），记作tanA，即 锐角A的正弦、余弦、正切都叫做∠A的锐角三角函数． 自学检测2： 【巩固练习】如图，已知AB是半圆O的直径，弦AD、BC相交于点P， AP A P ? O C D B 【课堂小结】 本节课你学到了什么知识。 【布置作业】 练习册 【课后反思】