中学生心理健康家长评价量表编制.pdfVIP

!墨堡墨：!兰墨 教 胄 测 量 与 评 价 中学生心理健康家长评价量表的编制 刘视湘 郑日昌 高翔 【摘要】本研究以在校中学生为研究对象，用家长评价的方式，针对中学生发展过程中可能出现的心理健康问题， 在文献研究、理论探讨以及开放式问卷调查基础上。编制中学生·心理健康家长评价量表．将心理健康测评体系分为 适应、困扰与复原力三个方面，形成三个分量表。研究结果表明，三个分量表具有良好的信度和效度。 【关键词】中学生；家长评价；心理健康；心检；适应；困扰；复原力 【中图分类号】G449【文献标识码】A 【文章编号】1674-1536(2008)12-003,3-04 测评。可以分别从适应、困扰与复原力三个不同层面 一、引言 来进行。 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进 二、研究方法 素质教育的决定》明确指出，要“加强学生的心理健 康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精 1．量表题目的初步收集与编制 神，增强青少年适应社会生活的能力”。所以，开展 (1)开放式问卷调查。本研究在访谈与开放式 中学生心理健康辅导工作显得非常重要。 问卷调查的基础上，参考国内外目前有关中学生心 顺利开展学生心理健康辅导工作的前提是要有 理健康的问卷，形成中学生心理健康家长评价问卷。 坚实的理论基础和可靠、有效的测评工具。然而，纵 (2)参考国内外同类量表中的有关项目。本研 观以往的中学生心理健康研究，我们发现，除了在心 究主要参考的量表有：谭和平(1997)编制的《中学生 Check— 理健康内涵与标准问题、心理健康的测量问题这两 心理健康量表》；《症状自评量表}(Symptom 方面的研究存在不足之外，在多视角测评方面的探 list silience 讨也存在不足。以往有关心理健康的测评，尤其对 Scale)(RS)。 中学生心理健康测评的工具，多是以单一视角为主， (3)参考学校中学生心理咨询的案例。本研究 或是自评，或是家长评定，或是教师评定，而且家长 征询了一些学校心理辅导专家的意见，对中学生心 与教师评定相对较少。一般来说。学生进入中学学 理咨询的常见案例进行分析，并收入有关的条目。 习后，随