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请欣赏音乐 ¤ 我相信 我们生活在有声的世界 生活中的各种声音 鞭炮声： 小孩啼哭声： 聆听大自然的声音：  我们从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不在与声打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的哪些问题呢？ 你有问过这些问题吗？ 声音是怎样产生的？ 声音在空气中能传播，在固体、液体中能传播吗？ 声音在真空中能传播吗？ 声音在不同介质中传播的快慢一样吗？ 声音的产生和传播 请同学齐朗诵下面诗句： 游子吟 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 再次朗诵，用手按住声带的位置，说说有什么感受 声音的产生和传播 ①你感觉到喉部在振吗？ ； ②你知道是什么在振动？ 。 实验： 用一把尺，想办法使发出声音，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察能否听到声音？ 声音的产生 实验:将纸片撕碎，洒在桌面上，敲击桌面，观察纸片的情况 实验：把橡皮筋张紧到一定程度后，用手拨动。 ①你听到声音了吗？ ②橡皮筋在做怎样的运动？______________ ③这声音是由什么引起的？______________ ④当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗? 声音的产生 结论： 声音是由物体的振动产生的。 发声的物体叫做声源 反馈练习： 说说4—1图发声的情况，各是什 么在振动？ 拨动手中的尺子，，当尺子发声时，用手按住尺子，声音消失。为什么会出现这样的现象？ 声音的产生 总结： （1）一切正在发声的物体都在振动 （2）振动停止发声就停止 练习：列举一些声源，思考坏的收音机是不是声源 看看下面的说法： 不振动的物体不发声 振动一定发声，但有时却不能听见 声音的传播 ？ 同学们可以听到远处传来的雷声，这个雷声是怎样传播过来的呢？ 学生实验：声是怎样传播的？ 器材：桌子，土电话 两个学生合作，完成下面两个实验，想想说明了什么？ 声音的传播 考考你： 你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？ 此时的声音是由什么物体传播 的？ 土电话是有什么物质传递声音的？ 实验：将两张桌子分开一段距离，比较前后两次结果，说说风别通过什么物质传播的 生活常识： （1）水下花样运动员在音乐的伴奏下整齐的舞 蹈，说明了什么？ （2）我们是如何听到雷声的？ （3）为什么说隔墙有耳？ （4）上课老师讲话为什么能传到同学的耳朵里？ 声音的传播 总结? 介质：能够传播声音的物质 声音靠介质传播。 声音在固体，液体，气体中都可以传播，所 以说固体，液体，气体都是传播声音的介质 声音的传播 （1）声音的传播需要介质 （2）声音在不同的介质中传播速度不同，一般情况下，固体中最快，液体次之，气体中最慢 （3）声音的传播还受温度的影响，同种介质，温度越高，声音传播速度大 （4） 15 ℃时空气中的声速为340 m/s 。 声音的传播 将一只电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源。 1、你听到电铃声了吗？ 你 看到电铃的槌在敲击铃吗？ 2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会 （减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？ 声音在真空中能传播吗？ 3、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？ 声音能在空气中传播吗？ 结论：真空不能传声，声音的传播需要介质 思考：宇航员在太空中如何对话？ 声音的传播方式 声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？ 声音的产生与传播 总结： 声音的产生：声源的振动 声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音 在各种介质中声音以波的形式传播 练习： 声音的产生与传播 * * *