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英语语音语调基本规则?? 读音规则 1. 开音节：元音字母在重读开音节中a读 [ei]，e读 [i:]，i(y)读 [ai]，o读 [2u]，u读作 [ju:]或 [u:]。如：name [neim]、we [wi:]。 2. 闭音节：在重读闭音节中a读 [9]，e读 [e]，i(y)读 [i]，o读 [0]，u读作 [3]或 [u]。如：bad [b9d]，hot [h0t]。 3. r音节：在重读音节中，ar读[1:]，or读 [0:]，ir、er 、ur都读作 [2:]，例如：park [pa:k]，shirt [62t] 4. 字母组合：ee读 [i:]，air读 [/2]，ck读 [k]，sh读 [6]等。如：need [ni:d]，hair [h/2]，black [bl9k]，fish [fi6] 单词重读 1. 双音节词一般是第一个音节重读，如apple [9pl]. 2. 有a，be，de等前缀的词往往是第二个音节重读，如 begin [bigin] 3. 多音节词一般是倒数第三个音节重读，如 university [.ju:niv2:siti] 4. 词尾有ic，tion，sion 的词在词尾的前一个音节重读，如scientific [.sai2ntifik]， decision [disi72n]。 基本语调 1.降调，用于以下句型a.陈述句，如：I wish you happiness.b.特殊问句，如：How are you?c.祈使句，如：Come in!d.感叹句，如：What a hot day! 2.升调，由于一般疑问句，如：Have you finished your homework? 3.先升后降，由于选择问句，如：Are you a student or a teacher? 4.先降后升，用于反意疑问句，如：He wont come home for lunch, will he? 英语语音导论A1. 学习语音的意义2. 发音器官说明3. 英语元音和辅音的特点：4. 学习英语元音和辅音的方法：5. 音素、音标、字母、读音规则：6. 学习语音应该注意什么： A1. 学习语音的意义：语言首先是以声音来作为交流思想的工具。对于汉语来说，我们学习的时候往往先从拼音字母的语音开始，学习一种外语也同样应该从语音着手。学习语音是学习外语的基础。在英语中，语音和语法、构词法、拼法都有关系。很好地掌握语音不但有利于正确地从声音方面表达意思，而且对语法和词汇的学习也有帮助。可以这么说，要将一种语言真正学得比较巩固，必须有声地来掌握该种语言，因此，就首先应该掌握语音。此外，语音的每个音素都有区别的作用，发音上的错误也会引起意义上的误解，如leave [li:v] 是“离开”的意思，live [liv] 是“住”、“生活”的意思，两个词仅是元音 [i:] 和 [i] 的不同，如果弄错了，意义也就会混淆。同样，eyes [aiz] 是“眼睛”(复数)的意思，ice [ais] 是“冰”的意思，两个词辅音 [z] 和 [s] 不同，如果弄错了，也会影响意义。由此可见，正确的发音是很重要的意义的。 A2. 发音器官：要掌握一种外语的语音，除了多听、多模仿、多练习外，很重要的一点，就是要知道一个音是怎么发的。应该知道发每个音的口腔部位，更应该知道如何运用自己的发音器官来发出这个音来。在这个基础上多多练习，就会达到熟练的程度。为了要掌握和运用自己的发音器官，就应对发音器官有一个初步的了解： A3. 英语元音和辅音的特点：1) 英语元音的特点：发元音时气流从肺中压出，经过气管进入口腔，在口腔中不受到发音器官的阻碍，而是受到发音器官，如舌、唇等的调节。舌的前台、高低，唇的圆扁，都会影响从肺内出来的气流，使之发出不同的元音来，例如前舌抬得很高，双唇扁平就会发出 [i:] 音(近乎汉语拼音字母的i，普通话的“衣”音)；后舌抬得很高，双唇收圆，就会发出 [0:] 音(近乎汉字的拼音字母o，普通话的“喔”音)。发元音时声带震动，叫浊音，元音都是浊音。英语元音共21个，其中单元音12个，双元音9个。2) 英语辅音的特点：辅音是气流从肺中压出后受各部门的发音器官如唇、齿、舌、咽喉的阻碍的结果。发音时声带震动的是浊音，声带不震动的是清音，英语的辅音有清音和浊音之分，共24个。 A4. 学习英语元音和辅音的方法：1)学习英语元音的方法：学习元音时主要是要掌握会活动的发音器官中的舌、唇，也可以加入牙床，这三个部分。在发音时这三个部分相互关联，例如双唇收圆并突出时，后舌自然一定会抬高；舌位低时，牙床一定是开的；相反地，舌位高时牙床也必然合拢起来。在学习元音时，最要紧的是掌握舌位，但是舌位却不容易掌握