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全等三角形复习提高题 全等三角形复习 [知识要点] 一、全等三角形 1．判定和性质 一般三角形 直角三角形 判定 边角边（SAS）、角边角（ASA） 角角边（AAS）、边边边（SSS） 具备一般三角形的判定方法 斜边和一条直角边对应相等（HL） 性质 对应边相等，对应角相等 对应中线相等，对应高相等，对应角平分线相等 注：① 判定两个三角形全等必须有一组边对应相等； ② 全等三角形面积相等． 2．证题的思路： 二、检测题： 1、如图，BE⊥AC于点E，CF⊥AB于点F，CF、BE相交于点D，且BD＝CD. 求证：AD平分∠BAC 2、如图，已知BD=CE，∠B=∠C，求证：（1）AB=AC，（2）BE=CD. C C D B A E 3、如图，在△ABE和△ACD中，给出以下四个论断：①AB=AC；②AD=AE③AM=AN④∠DAM=∠EAN．以其中三个论断为题设，填入下面的“已知”栏中，一个论断为结论，填入下面的“求证”栏中，使之组成一个真命题，并写出证明过程 4、如图，已知△ABC和△DEC都是等边三角形，∠ACB=∠DCE=60°，B、C、E在同一直线上，连结BD和AE、问题：你能得出几对全等的三角形，请你写出来，并证明？ 5、AB=AC，DB=DC，F是AD的延长线上的一点。求证：BF=CF A A B E C D 6、 如图，已知AB＝DC，AC＝DB，BE＝CE，求证：AE＝DE. 已知：AC平分∠BAD，CE⊥AB， ∠B+∠D=180°，求证：AE=AD+BE 8、如图，四边形ABCD中，AB∥DC，BE、CE分别平分∠ABC、∠BCD，且点E在AD上。求证：BC=AB+DC。 9．如图：BE⊥AC，CF⊥AB，BM=AC，CN=AB。求证：（1）AM=AN；（2）AM⊥AN。 已知：AB=4，AC=2，D是BC中点，AD是整数，求AD或求AD的取值范围？ A A D B C 11、已知：如图，△ABC是等边三角形，点D、E分别在BC、AC上，AD、BE交于点F， ∠BFD =60°，求证：CD=AE。 12、已知，△ABC中，∠BAC = 90°，AB = AC，过A任作一直线l，作BD⊥l于D，CE⊥l于E，观察三条线段BD，CE，DE之间的数量关系． ⑴如图1，当l经过BC中点时，DE = （1分），此时BD CE（1分）． ⑵如图2，当l不与线段BC相交时，BD，CE，DE三者的数量关系为 ，并证明你的结论．（3分） ⑶如图3，当l与线段BC相交，交点靠近B点时，BD，CE，DE三者的数量关系为 ． 证明你的结论（4分），并画图直接写出交点靠近C点时，BD，CE，DE三者的数量关系为 ．（1分） ABC A B C D E l A B C l E D A l B C 图1 图2 图3 全等三角形问题中常见的辅助线的作法 常见辅助线的作法有以下几种： 1) 遇到等腰三角形，可作底边上的高，利用“三线合一”的性质解题，思维模式是全等变 换中的“对折”． 2) 遇到三角形的中线，倍长中线，使延长线段与原中线长相等，构造全等三角形，利用的 思维模式是全等变换中的“旋转”． 3) 遇到角平分线，可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线，利用的思维模式是三角 形全等变换中的“对折”，所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理． 4) 过图形上某一点作特定的平分线，构造全等三角形，利用的思维模式是全等变换中的“平 移”或“翻转折叠” 5) 截长法与补短法，具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等，或是将某条 线段延长，是之与特定线段相等，再利用三角形全等的有关性质加以说明．这种作法，适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目． 特殊方法：在求有关三角形的定值一类的问题时，常把某点到原三角形各顶点的线段连接起来，利用三角形面积的知识解答．