2017学年度桥墩小学学校发展性评价自查自评报告定稿.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT11 2017学年 学校发展性评价自查自评报告 扎实推进提质工程，积淀上善品牌内涵 ——2017学年度学校发展性评价自查自评报告 侯 营 翰 苍南县教育局督导室： 在县教育局和桥墩镇党委、政府的有力领导和关怀下，在桥墩学区的悉心指导下，我校2017学年教育教学工作贯彻落实县教育局学年工作精神，坚持“上善育人·幸福一生”的办学宗旨，结合我校实际，深入实施《桥墩小学2016－2019发展规划》，以幸福教育为核心，以“做最好的自己”为起点，以绿色文明创建、上善行为养成和“以生为本、以学定教”的有效教学研究为重点，深入开展争创文明班级、争做文明师生活动，持之以恒地开展“星级班级评比”“学生成长手册评价”、“上善之星”评选、“少年宫活动课程”等特色活动打造上善德育；在教学中以“预习导学、倾听展示、思维导图、反思导测”建设“上善课堂”，培育学生倾听、发言、书写、表达的优秀习惯；深化课堂变革和课程改革工作。进一步推进规范管理、质量提升、内涵发展、特色积淀工程，办好人民满意教育。下面2017学年度发展性评价工作汇报如下： 第一部分 学校基本情况 桥墩小学前身系创办于1906年的松山学堂，远可溯至南宋年间的鹅峰书院。现座落玉苍山麓、玉龙湖畔。占地面积40亩、建筑面积8904平方米。校园环境幽雅、设施完善、人文馥郁。近年曾获省标准化学校、市文明单位、市文明学校、市书香校园、市语言文字示范校、市绿色学校、县德育示范校、县校园文化示范校。 学校现有41个教学班，在校生2113人，教职工105人，其中专任教师96人。本科学历及以上学历63人，专科29人；高级教师2人，一级教师56人，市县三坛及骨干26人,其中全国优秀2人、省级优秀2人，市三坛2人，市学科骨干5人，教师平均年龄37.8岁。拥有一支充满竞争实力、生命活力、人格魅力的教师团队。 学校传承 “上善若水”的精神，源自校名“桥墩与水”的关系。桥是联接、慈善、奉献，引申为乔，即向上、高远的象征；墩是承担、付出，引申为敦，仁爱、向善的象征。于是有了“向上·向善”的校训。 学校以“上善育人 幸福一生”为办学宗旨，以幸福教育为核心，以“做最好的自己”为起点，以“成长手册和星级评级”为主阵地，以上善教育为特色，培育学生绿色行为、爱心品质，积淀下“善学善习”的学风、“善爱善育”的教风、“止于至善”的校风。 第二部分 规划实施过程中的主要做法与成绩 一、2017年发展性评价取得的主要成绩 1.集体荣誉：2017学年我校获得集体荣誉有12项：通过温州市办学二级水平评估、温州市语言文字示范校评估、苍南县德育示范校、苍南县红旗大队、苍南县关心下一代工作先进集体、苍南县校本培训先进集体、苍南县尊老敬老先进集体、苍南县心理健康教育规范化学校、苍南县工会先进集体、苍南县乡村少年宫建设先进集体,温州市学习雷锋、争做四品八德好少年主题教育优秀组织奖。 2.普及程度：本施区6—11周岁适龄儿童入学率达100%、巩固率达99.9%以上、小学毕业率均达到100%；6-14周岁“三残”少年儿童入学率达到99%。 3.队伍建设： 2017学年度全体教师平均完成94.5学分（达标是72学分）的继续教育研修，15人完成90学时培训，参加中青（青训）班2人，参加县级业务研讨人均3次。 以推门听课、主题磨课、团队研课、教科研专题月等活动使教师队伍整体水平有明显提升。教师获温州市三坛1人，县三坛5人，市学科骨干2人，县先进3人，县单项先进3人，计12人；评上高级教师1人、一级教师3人；教师论文省级发表2篇，市级获奖7篇，县获奖28篇，计37篇；教学设计、创作、征文、演讲等基本功县市获奖达75项、执教市县公开课及讲座8人次。设立“上善讲坛”，邀请温大教授陈少琴、县名师陈裕鑫、肖云霖等来校讲学指导，举办教师主题阅读论坛和教育教学经验论坛各2次，举办学生道德讲坛3次。 4.教育质量：以学生成长手册、文明之星评选、星级班级评价、校园四节、绿色和爱心行为培育，有效推进了行规养成教育，一学年共评选表彰上善标兵、上善之星960人，学生行规达标率达99%、行规示范生率达80%；上学期每个教室均通过“绿色文明班级”评估。学生获市优秀学生3人、县优秀学生6人，有学生在县市科技节、艺术节、体育节、读书节、实验操作等评比中获奖达103项，获奖学生达264人次。其中最高的为朗诵节目在艺术节现场评比获市二等奖。 5．提升内涵：以上善德育、上善课程、上善教学、上善文化为主体的上善教育体系基本形成。通过市办学水平二级评估和市语言文字规范化学校创评进一步培育师生爱阅读行为，不断丰富上善教育内涵。 6．教育科研：市县课改项目《以问题导向的课堂作业随堂化研究》立项并展开相关主题研究，县级课题《以习作