第二语言习得心理学方向研究综述论文.docVIP

. 第二语言习得心理学方向研究综述 摘要：本文关注点是第二语言习得研究，通过阐述第二语言习得研究现状，描述第二语言习得研究在心理学方向的研究成果，从认知加工研究范式、目的语在第二语言习得研究中的迁移以及第二语言阅读中元认知展望心理学方向第二语言习得研究的未来和发展。 关键词：第二语言习得 认知加工 迁移 元认知 正文 一、关于第二语言习得研究现状 我国的第二语言习得研究可以说正在处于起步阶段，无论是在对外汉语教学领域还是外语教学领域,都已经有研究者开始了第二语言习得的研究。 在对外汉语教学领域,这些研究主要集中在外国人学习汉语的偏误分析、中介语研究、第二语言习得过程、语言能力结构等(有关综述见王建勤,1997)；在外语教学领域,第二语言习得研究主要包括影响第二语言习得的社会因素和个人因素(特别是学习风格、学习策略)等方面的研究。这些研究为国内开展第二语言习得研究奠定了基础。但是,与国外的研究相比,我们这方面的研究还比较薄弱。无论是在研究范围还是在研究方法上,我们与国外的差距都比较大。进入21世纪以来，研究范围开始拓展到语言学、心理学、心理语言学、语用学、社会语言学等众多的方面。 早在20世纪时，桂诗春和宁春岩(1997)就对1993-1995年国内四种外语期刊《外语教学与研究》《外国语》《外语界》《现代外语》中的755篇文章进行了一次分类统计,发现思辨性研究所占的比例(54%)