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27.2.2
相似三角形的应用举例; 教学目标
1．进一步巩固相似三角形的知识．
2．能够运用三角形相似的知识，解决不能直
接测量物体的长度和高度（如测量河宽问
题、盲区问题）等的一些实际问题．
3．通过把实际问题转化成有关相似三角形的
数学模型，进一步了解数学建模的思想，
培养学生分析问题、解决问题的能力．;重点、难点
1．重点：运用三角形相似的知识计算不能直接测量物体的长度和高度。
2．难点：根据实际问题建立数学模型从而用相似的知识灵活解决问题。; 例1 如图，为了估算河的宽度，我们可以在河对岸选定一个目标点 P，在近岸取点 Q 和 S，使点 P，Q，S 共线且直线 PS 与河垂直，接着在过点 S 且与 PS 垂直的直线 a 上选择适当的点 T，确定 PT 与过点 Q 且垂直 PS 的直线 b 的交点 R．已测得 QS = 45 m，ST = 90 m，QR = 60 m，请根据这些??据，计算河宽 PQ．;例题解析;;F;由题意可知，AB⊥L，CD⊥L，
∴AB∥CD，△AFH∽ △CFK; 1．在某一时刻，测得一根高为 1.8 m 的竹竿的影长为 3 m，同时测得一栋楼的影长为 90 m，这栋楼的高度是多少？; 2．如图，测得 BD=120 m，DC=60 m，EC=50 m，求河宽 AB．;3.在同一时刻物体的高度与它的影长成正比例.在某一时刻,有人测得一高为1.8米的竹竿的影长为3米,某一高楼的影长为60米,那么高楼的高度是多少米?;;5、如图，已知零件的外径a为25cm ，要求它的厚度x，需先求出内孔的直径AB，现用一个交叉卡钳（两条尺长AC和BD相等）去量，若OA:OC=OB:OD=3，且量得CD=7cm，求厚度x。;;作业： P43 9，10
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