数学人教版九年级上册圆中定值问题探究.docVIP

《圆中定值探究》教学设计 广州白云广雅实验学校 初三级 柯杰 时间：2016、11、20 课题 圆中定值探究 科目 数学 课时 1课时（40分钟） 班级 初三（12）班 内容背景 学情分析 与圆有关的综合问题涵盖了初中几何的全部内容，而定值是图形运动过程中始终不变的量，动点问题也是最近这几年中考压轴题的一个热点和难点。为此我们就以圆中的定值问题作为一次专题复习。 12班的学生，基础扎实，对一些探究性的题目有很大的兴趣，为此就有了今天这节课的一个尝试。 教学目标 一、知识与技能 1、掌握解决定值问题的策略和一般思路 二、过程与方法 1、经历发现、猜想、从特殊到一般、动手画图、知识迁移等过程，探索并形成解决圆中定值问题的一般思路； 2、运用“截长补短”的方法，体会这种方法在解决线段和差这种题型的技巧和强大作用； 三、情感态度与价值观 1、发现、猜想、从特殊到一般、迁移等数学过程，提高学生解决问题的策略性思维能力； 2、数学几何图形中有很多美妙的关系，并能通过我们的思考探究证明出来，感受数学是充满着美感和探索性的一门学科； 3、学生在推理和论证几何问题的过程中，体验成功的满足感，培养学生坚强的意志力和克服苦难的勇气和决心；；　 教学重点 解决圆中定值问题的策略和一般思路 教学难点 1、“动中找定”； 2、动手作图； 教学资源 多媒体