《石榴》第1课时响水县表格式教案2017.11.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 2 第1 课时 执教日期： 年 月 日 课题 16.石榴 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课12个生字，并学会书写其中的9个生字。 3.初步朗读课文，了解课文大概内容，整体感知课文内容。 教学重点 朗读课文，学习生字词。 教学难点 弄清石榴的生长过程。 教学过程 教学内容及呈现方式 导学与提问 学生活动 集体备课后 的调整 一、激趣导入： 1.今天就和老师一起去石榴王国去玩玩吧。 2.你们有什么办法解决同学提出来的问题吗？学生自由发问，简单解答回答，教师归纳。 小朋友，你们见过石榴？ 电脑出示课题《石榴》,到了石榴王国你们想知道些什么？ 学生交流。 学生提出自己的问题。 二、学习生字词： 1.出示生字。 2.边读边打拼音，会的学生教读，不会的直接出示拼音让学生读。相机出示生字。 3.出示二类字词。请学生一齐读一读两会生字、词。（齐读） 请学生一齐读一读两会生字、词。 会的学生教读生字。 三、初读课文 1.这些生字词、回到课文中去，你还认识吗？ 2.学生自由练读，教师巡回察看。 3.生读文，读后再请生评价，师小结。 这些生字词、回到课文中去，你还认识吗？ 学生自己先练读练读读准生字词，读通句子。把觉得难读的地方多读几遍。 四、再读课文，学生讨论。 1.课文怎样介绍石榴娃娃成长的？（小组讨论石榴娃娃是如何成长的。全班交流）指名小组代表回答，边回答边送石榴标签。 2.请小朋友上来排序，在不断调整中排正确。（拿到标签的学生上台，根据石榴生长过程给他们排排队。学生把石榴标签贴在黑板上。） 3.对学生进行说话训练。（请生连贯的说一说石榴生长的过程。） 课文怎样介绍石榴娃娃成长的？ 请生连贯的说一说石榴生长的过程。 小组讨论石榴娃娃是如何成长的。全班交流。 学生进行说话训练。 五、指导朗读。 石榴娃娃都在为你们喝彩呢！多么可爱的石榴娃娃啊！我们一起在把课文来读一读吧。（生在教师的指导下齐读课文。） 我们一起在把课文来读一读吧。 生在教师的指导下齐读课文。 六、指导写字。 1.出示生字。（生找出难写的生字） 2.根据学生实际情况指导，教师重点指导两个字“讯”、“嚼”。 3.教师范写。（学生在书上描红并练习书写。） 4.教师来回查看，随时对不符合要求的学生进行指导。 出示生字。 教师重点指导两个“讯”、“嚼”。 教师来回查看，随时对不符合要求的学生进行指导。 生找出难写的生字。 学生在书上描红并练习书写。 作业设计 1.抄写课文后的词语2遍，并默写。 2.继续练习有感情地朗读。 板书设计 16.石榴 　　抽枝　长叶　结果　成熟 教学反思