数学人教版九年级上册与圆有关的证明.docxVIP

教学设计 课题：与圆有关的证明 桂平市西山一中 李冠成 教学目标：1、知识与技能：与圆有关的证明——切线的证明，活用“作垂直，证半径”；“作半径，证垂直”的技能。 2、过程与方法：寻找解题突破口，数形结合思想。 3、情感态度与价值观：从正确求解过程中获得喜悦。 教学重点：切线的证明 教学难点：正确作出证明与求解 教学过程：一、知识回顾 圆的重要定理： （1）切线的性质定理：主要是用来证明——垂直关系。 （2）切线的判定定理：主要是用来证明直线是圆的切线。 三角形的重要定理： （1）中位线定理：主要是用来求出相关线段的关系或值 （2）勾股定理：主要是用来求线段长度或线段的关系 （3）相似：主要是用来求线段间的关系 （4）三角函数：主要用来求边与角的关系 二、技巧与方法 证明一条直线是圆的切线的方法： （1）“作半径，证垂直”，即当直线与圆有一个公共点时，把圆心和这个公共点连结起来，然后证明直线垂直于这条半径。 （2）“作垂直，证半径”，当直线与圆的公共点没有明确时，可过圆心作直线的垂线，再证明圆心到直线的距离等于半径。 三、经典例题解析 已知：如图，AB是???的直径， ??? 过AC的中点D，DE ⊥BC于点E。 （1）求证：DE为???的切线； （2）若DE=2，tanC=12,求??? 证明：（1）如图，连结OD∵??是AC中点，AB是???直径 ∴OD是△ABC的中位线，∴OD∥BC，∴∠ADO= ∠C又∵DE⊥BC，∴ ∠C+ ∠EDC=90°， ∴ ∠ADO+ ∠EDC=90°，∴ ∠ODE=180°-（∠ADO+ ∠EDC）=180°-90°=90°， 即DE⊥OD，而OD是???半径，∴DE是???的切线。 (2)连结BD， ∵DE=2，tanC=12,, ∴在Rt △DEC和Rt △CDB中，EC=4， CD=2DB 根据勾股定理得： DC=DE2+EC2=2 ∴DB=5 又∵AB是???直径， ∴ ∠ADB=90°，而∠CDB与∠ADB互为邻补角， ∴ ∠CDB=90° 又∵ ∠DBE是Rt △DBE和Rt △CDB的公共角 ∴ Rt △DBE和Rt △CDB相似， ∴?DECD =DBCB ∴CB=DB×CDDE 由（1）得OD=12CB， ∴AB=2OD=2×1 ∴ ???的直径为5 四、提升能力 如图，在?ABC中，E是AC边上的一点，且AE=AB， ∠BAC=2 ∠CBE，以AB为直径作???交AC于点D，交BE于点F。 CAOBDEF（1） C A O B D E F （2）若AB=8，BC=6，求DE的长。 五、小结 本节你收获了什么？可否分享一下？ 中考链接 如图，在△ABC中，以AC为直径作?O交BC于点D，交AB于点G，且D是BC中点，DE⊥AB，垂足为E，交AC的延长线于点F。 （1）求证：直线EF是?O的切线； （2）若CF=3，cosA=25，求出 E E B D C A O F