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记叙文阅读之词句品味 郑州市第103中学 王晓艳 课标摘引 1、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 2、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 3、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验； 品味作品中富于表现力的语言。 1、结合中招实例，总结记叙文品味词句的方法。 2、运用方法品味词句。 写人叙事类词句如何赏析？ 写景状物类词句如何赏析？ * 2分 结合语境，品味下面加点文字的表达效果。 梨一样的苹果 2008 3分 第⑨段中画横线的句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么好处？请结合文意加以分析。 前方遭遇塌方 2009 3分 体会第13段加点词语在表达上的好处。 寻找妈妈的寻人启事 2010 3分 从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。 漓江情韵 2011 3分 从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。 桥在水上 2012 分值 词句品味 考点 河南省中考记叙文 词句品味 一、1、文中第④段“缩”这个动作细节甚为精彩，请结合语境赏析。 全班同学哄堂大笑。这个土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。”     “缩”,“蜷缩”，准确描绘了尤里卡因被怀疑、嘲笑身体蜷缩起来的样子（1分，结合语境分析词义），表现了他内心的委屈。（1分，心理） 一、2、结合语境，品味加粗文字的表达效果。（2分）  每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。    运用比喻（1分，句子的修辞），生动形象地写出了米哈多夫老师内心深深的痛苦之情。（1分，结合语境+情感） 一、文段中划线的句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么好处？请结合文意加以分析。 整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地呼啸着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。