2019届高考数学复习第1部分专题5立体几何第2讲点直线平面之间的位置关系课件.pptVIP

命题方向4　立体几何中的折叠问题、探索性问题 ④ 『规律总结』 1．求解平面图形折叠问题的关键和方法 (1)关键：分清翻折前后哪些位置关系和数量关系改变，哪些不变，抓住翻折前后不变的量，充分利用原平面图形的信息是解决问题的突破口． (2)方法：把平面图形翻折后，经过恰当连线就能得到三棱锥，四棱锥等几何体，从而把问题转化到我们熟悉的几何中解决． (2)探索性问题求解的途径和方法 (1)对命题条件探索的三种途径： ①先猜后证，即先观察，尝试给出条件再证明； ②先通过命题成立的必要条件探索出命题成立的条件，再证明充分性； ③将几何问题转化为代数问题，探索出命题成立的条件． (2)对命题结论的探索方法： 从条件出发，探索出要求的结论是什么，对于探索结论是否存在，求解时常假设结论存在，现寻找与条件相容或者矛盾的结论． 【命题意图】考查空间中直线与平面的位置关系的判定，意在考查空间想象能力，逻辑推理能力，培养学生的空间想象能力与逻辑推理能力，体现了逻辑推理，直观想象的数学素养． 命题热点突破 命题方向1　线面位置关系的命题真假判断 B C 『规律总结』 判断与空间位置关系有关的命题真假的两大方法 (1)借助空间线面平行、面面平行、线面垂直、面面垂直的判定定理和性质定理进行判断． (2)借助空间几何模型，如从长方体模型、四面体模型等模型中观察线面位置关系，结合有关定，进行肯定或否定． D ② 命题方向2　空间平行关系的证明 『规律总结』 立体几何中证明平行关系的常用方法 (1)证明线线平行的常用方法 ①利用平行公，即证明两直线同时和第三条直线平行． ②利用平行四边形进行转换． ③利用三角形中位线定理证明． ④利用线面平行、面面平行的性质定理证明． (2)证明线面平行的常用方法 ①利用线面平行的判定定，把证明线面平行转化为证明线线平行． ②利用面面平行的性质定，把证明线面平行转化为证明面面平行． (3)证明面面平行的方法 证明面面平行，依据判定定，只要找到一个面内两条相交直线与另一个平面平行即可，从而将证明面面平行转化为证明线面平行，再转化为证明线线平行． 命题方向3　空间垂直关系的证明 (一)线线、线面垂直的判定与性质 (二)面面垂直的判定与性质 『规律总结』 立体几何中证明垂直关系的常用方法 (1)证明线线垂直的常用方法 ①利用特殊平面图形的性质，如利用直角三角形、矩形、菱形、等腰三角形等得到线线垂直． ②利用勾股定理逆定理． ③利用线面垂直的性质， 即要证明线线垂直，只需证明一线垂直于另一线所在平面即可． (2)证明线面垂直的常用方法 ①利用线面垂直的判定定，把线面垂直的判定转化为证明线线垂直． ②利用面面垂直的性质定，把证明线面垂直转化为证明面面垂直． ③利用常见结论，如两条平行线中的一条垂直于一个平面，则另一条也垂直于这个平面等． (3)证明面面垂直的方法 证明面面垂直常用面面垂直的判定定，即证明一个面过另一个面的一条垂线，将证明面面垂直转化为证明线面垂直，一般先从现有直线中寻找，若图中不存在这样的直线，则借助中点、高线或添加辅助线解决． 第一部分 专题强化突破 专题五　立体几何 第二讲　点、直线、平面之间的位置关系 1 高考考点聚焦 2 核心知识整合 3 高考真题体验 4 命题热点突破 5 课后强化训练 高考考点聚焦 高考考点 考点解读 与空间位置关系有关的命题真假的判断 1.多以命题的形式出现，判断命题的真假 2．考查空间几何体中点、线、面的位置关系 证明平行关系 1.以多面体为命题背景，证明线线平行、线面平行、面面平行 2．以三视图的形式给出几何体，判断或证明平行关系，考查平行的判定及性质 证明垂直关系 1.以多面体为命题背景，证明线线垂直、线面垂直、面面垂直 2．考查垂直关系的判定定理与性质定理 备考策略 本部分内容在备考时应注意以下几个方面： (1)加强对空间几何体概念及位置关系的理解、掌握三个公理以及它们的推论． (2)掌握各种判定定理、性质定理的条件与结论，并且会应用． (3)掌握利用线线平行、线面平行、面面平行之间的转化关系；掌握线线垂直、线面垂直、面面垂直之间的转化关系． 预测2019年命题热点为： (1)空间几何体中各种垂直、平行关系的证明． (2)已知空间几何体中的命题，判断其真假． 核心知识整合 1．线面平行与垂直的判定与性质 2.面面平行与垂直的判定与性质 3.三种平行关系的转化 1．忽略判定定理和性质定理中的条件 应用线面平行判定定理时，忽略“直线在平面外”“直线在平面内”的条件；应用线面垂直及面面平行的判定定理时，忽略“两直线相交”“两直线在平面内”的条件，应用面面垂直的性质定理时忽略“直线在平面内”“直线垂直于两平面的交线”的条件等． 2．把平面几何中的相关结论推广到空间直接利用 如平面内垂