数学人教版九年级上册最短路径问题”在函数中的应用教案.docVIP

“最短路径问题”在函数中的应用教案 阿左旗九中 张娟 一、教学内容： 中考复习专题——“最短路径问题”在函数中的应用 二、教学目的： 1、知识与技能：掌握函数中“最短路径问题”这一类问题的解决方法，并能综合运用轴对称的性质，线段的性质，函数有关的知识，建构数学模型，解决问题。 2、过程与方法：通过归纳总结、变式对比等方法，提高分析问题、解决问题的能力，进一步强化分类、归纳、综合的思想，发展应用和自主探究意识。 3、情感态度与价值观：通过对问题的解决，了解专题复习的方法，享受学习数学的快乐树立学好数学的信心。 教学重点：抓住问题本质，提炼求线段之和最短的方法，并综合运用函数有关知识解决问题。 教学难点：由一个动点到两个动点的转变，由两条线段之和最短问题转变到三条线段之和最短问题。 五、教学教具与辅助手段：多媒体 六、教学过程： 教学 环节 教学过程 设计意图 一、基础回顾 一动单对称 在一条直线m上，求一点P，使PA+PB最小 （1）点A、B在直线m两侧 （2）点A、B在直线m异侧 通过画图回顾本节课要用到的一些基本知识，并由此题衍生出一系列与轴对称知识有关的练习题，帮助学生回忆知识点。 二、归纳方法 1、例1：如图，在平面直角坐标系中，一次函数的图象与x轴交于点A（-3，0），与y 轴交于点C，以直线x=1为对称轴的抛物线经过A、C两点，并