南京林业大学听课情况评价表-南京林业大学教务处.DOC

南京林业大学听课情况评估表 课程名称 主讲教师 专业班级 教室编号 实到学生数 听 课 时 间 年 月 日 星期 第 节 学生现用教 材 出版教材 自编教材 指定参考书 其它辅助资料 无教材 授课 主要 内容 课堂教学基本要求及评价 优 良 中 差 教学 态度 备课充分：如课前熟悉讲稿，准备好各类教具，调控好音响，影像等 精神饱满、仪态大方、教风朴实严谨、能尽到“教书育人“职责 执行教学规范、遵守教学纪律、无迟到、早退、脱岗、任意调课现象 教学 内容 选材符合“教学大纲”规定，进度与“教学日历”基本吻合 内容充实，有时代感，理论性、系统性较强，有一定深度和新科技信息 理论联系实际，注重科学思维，创新能力、分析和解决问题的能力培养。 教学方法 讲解熟练透彻,条理清楚，重点难点处理得当，引导和培养学生自学能力 使用普通话，语言标准、清晰、快慢适中、逻辑性强、有一定感染力 使用规范汉字，板书（图）工整，有序，笔迹清楚，数量适当，便于学生记录。 各类教具及电化教学手段，使用合理有效 关注学生听课效果，灵活运用各种教学方法，营造生动有序的课堂气氛 综合评价： （优、良、中、差） 学生情况 课堂秩序的评价（优、良、中、差） 认真听课、对教学有兴趣人数（多数、一半、少数、个别） 迟到 人、最多迟到 分 对提问能积极响应人数（多数、一半、少数、个别） 做其它事 人 记笔记人数（多数、一半、少数、个别） 其它评价建议 听课人：