人民版高中历史选修四专题六第二课影响世界进程的科学巨人 名师公开课市级获奖课件（46张）.pptVIP

明清时期是一个重要的社会转型期，科技领域的表现充分证明了这一结论。李时珍是对中国传统科技的集大成者，但遗憾的是未催生近代科技。在李时珍去世后半个世纪出生的牛顿在对欧洲科技继承与发展的基础上推动了近代自然科学的产生，被誉为“近代自然科学之父”。请问：试比较分析相同时期近代科技在中国和欧洲出现不同结局的原因。 中国自给自足的小农经济； 欧洲资本主义产生发展。 封建统治者实行“重农抑商”和“闭关锁国”政策； 欧洲先进国家进行保护科学发展的政策并推行重商主义。 经济基础： 政策： 思想： 明清统治者实行文化专制主义； 西方文艺复兴、宗教改革、启蒙运动 中国封建制度； 欧洲向资产阶级代议制过渡。 政治制度： 20世纪的科学伟人爱因斯坦 ——树立正确的人生理想 Albert Einstein 1879-1955年 课标要求:了解爱因斯坦成长历程及主要科学成就，认识他在社会发展中的作用。 出生 儿时 中学 大学 1879年出生于德国一个犹太人家庭 爱问问题，探究 精神 不受欢迎，被赶出校门 瑞士苏黎士联邦工业大学，主修数学和物理，如饥似渴，打下基础 少讲话，独立思考，寻根究底 材料一 我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追问问题罢了。