数学人教版九年级下册28.2.2解直角三角形的应用（1）课件.pptxVIP

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2019-01-15 发布于河南
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数学人教版九年级下册28.2.2解直角三角形的应用（1）课件.pptx

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第二十八章锐角三角函数;知识回顾;;思考：.如图所示,要想使人安全地攀上斜靠在墙面上的梯子AB的顶端,梯子与地面所成的角α一般要满足50°≤α≤75°.现有一架长6 m的梯子. (1)使用这架梯子最高可以安全攀上多高的墙? (2)当梯子底端距离墙面2.4 m时,α等于多少度?此时人能否安全使用这架梯子? ;; 例4 热气球的探测器显示，从热气球看一栋楼顶部的仰角为30°，看这栋楼底部的俯角为60°，热气球与楼的水平距离为120m，这栋楼有多高（结果取整数）?;解：如图所示，a = 30°,β= 60°， AD＝120．;利用解直角三角形的有关知识解决实际问题的一般过程:;1. 建筑物BC上有一旗杆AB，从与BC相距40m的D处观察旗杆顶部A的仰角50°，观测旗杆底部B的仰角为45°，求旗杆的高度（结果保留小数点后一位）;2. 如图，沿AC方向开山修路．为了加快施工进度，要在小山的另一边同时施工，从AC上的一点B取∠ABD = 140°，BD = 520m，∠D=50°，那么开挖点E离D多远正好能使A，C，E成一直线（结果保留小数点后一位）;;2.如图所示,两建筑物的水平距离BC为18 m,从A点测得D点的俯角α为30°,测得C点的俯角β为60°,求建筑物AB及CD的高.;3.如图所示，从山顶A处看地面C点的俯角为45°，看地面D点的俯角为30°，测得CD=100米，求山AB的高度.(结果保留根号);1、解直角三角形的关键是找到与已知和未知相关联的直角三角形，当图形中没有直角三角形时，要通过作辅助线构筑直角三角形（作某边上的高是常用的辅助线）；当问题以一个实际问题的形式给出时，要善于读懂题意，把实际问题化归为直角三角形中的边角关系。;常见图形;;;;