云南中等专业学校教师职称申报评审条件征求意见稿.DOCVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 12 云南省中等专业学校教师职称 申报评审条件 （征求意见稿） 第一章 总 则 第一条 为客观公正的评价我省中等专业学校教师的专业水平和业绩贡献，充分发挥中专教师的积极性、创造性，不断激励教师提高教学水平、学术水平，进一步促进中等职业教育事业发展，根据国家和我省专业技术职称评聘管理有关规定，结合工作实际，制订《云南省中等专业学校教师职称评审条件》（以下简称《评审条件》）。 第二条 中等专业学校教师职称分为：初级、中级、副高级和正高级四个级别，资格名称依次为：助理讲师（初级）、讲师（中级）、高级讲师（副高级）、正高级讲师（正高级）。 第三条 按照本《评审条件》规定，经评审组织评审通过，获得中专教师职称资格者，表明其已具备相应的专业技术水平和业务能力，学校可根据岗位设置情况和实际工作需要，聘任其相应的专业技术岗位。 适用范围 第四条 本《评审条件》适用于我省中等专业学校（含普通中等专业学校、职业中等专业学校、职业高中学校、成人中等专业学校）中，直接从事教育教学工作的在职教师，以及按规定参加中专教师系列评审的中等职业校外教育机构在职专业技术人员。公务员（含参照公务员法管理事业单位工作人员）、已离退休和达到国家法定退休年龄的人员（不含按规定批准延迟退休并在延迟期内的人员）均不属申报评审范围。 第三章 申报条件 第五条 申报中专学校教师职称，须同时具备下列基本条件： （一）拥护中国共产党领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守法纪，贯彻党的教育方针，热爱职业教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德修养，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，立德树人，爱岗敬业，为人师表，关爱学生。坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。 （二）具备中专学校教师相应的专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，达到本地区教育行政部门及学校关于教学工作量、担任班主任工作、参加企业实践和教育培训的有关文件要求，切实履行教师岗位职责和义务。 （三）具备中等职业学校教师资格证（或同级以上教师资格证） （四）身心健康，心理素质良好，能全面履行岗位职责。 （五）履现职以来年度考核结果均为合格及以上。 （六）继续教育符合国家和我省相关规定，并达到我省教师行业的要求。 第六条 申报中专学校教师职称，须具备下列学历和资历条件： （一）申报助理讲师，须具备下列条件之一： 1、大学本科毕业并获得学士学位，经过1年以上见习试用，通过考核，表明能胜任和履行助理讲师职责。 2、硕士研究生毕业并获得硕士学位或获得第二学士学位证书，通过考核，表明能胜任和履行助理讲师职责。 （二）申报讲师，须具备下列条件之一： 1、聘任助理讲师满4年。 2、获得第二学士学位，且聘任助理讲师满3年。 3、获得硕士学位，且聘任助理讲师满2年。 4、获得博士学位，通过考核能胜任和履行讲师职责。 （三）申报高级讲师，须具备下列条件之一： 1、聘任讲师满5年。 2、获得博士学位，且聘任讲师满2年。 （四）申报正高级讲师，须具备下列条件： 具有大学本科以上学历，且聘任高级讲师满5年。 第四章 评审条件 第七条 评审助理讲师，须同时具备以下条件： （一）掌握教育学生的原则和方法，能胜任班主任、辅导员工作，积极参与学生管理工作，认真履行教书育人职责，正确教育和引导学生健康成长。 （二）具有本专业必备的知识和技能，掌握所教课程的课程标准、教材、教学原理和方法等，基本胜任教学岗位，完成学校规定的教学工作量，教学效果较好。 （三）能组织开展学生社团、第二课堂等活动。 第八条 评审讲师，须同时具备以下条件： （一）较好掌握教育学生的原则和方法，认真履行教书育人职责，较好地完成班主任、辅导员工作，正确教育和引导学生健康成长。履现职期间承担过学生辅导员、班主任、就业创业指导等学生思想政治工作或教学科研管理、技能实践等工作2年以上。 （二）具有较扎实的专业知识和技能，独立掌握所教课程的课程标准、教材、教学原理和方法等，完成学校规定的教学工作量，教学经验比较丰富，教学效果好。 （三）具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，承担一定的教学研究任务，并在教学改革、专业建设实践中积累了一定经验。 （四）能较好地组织开展学生社团、第二课堂等活动，积极承担校企合作、产教融合、实习实训教学等工作。 （五）履现职期间，业绩成果符合下列条件之一： 1、获校级教学成果奖1项。 2、参与编写正式出版的教材（学术著作）1部。 3、以第一作者公开发表学术论文1篇。 4、参与教研、科研项目1项。 5、艺术类教师创作的作品或表演成果在专业比