云林信义国民小学国语教学简案-云林国民教育辅导团.DOCVIP

雲林縣信義國民小學國語教學簡案 教學者：呂佳諭 單元名稱 第6課 誰在說話 資料來源 版別 領域冊別 翰林 國語首冊第6課 教學時間 日期 場地 40分鐘 10/8(四) 一甲教室 學習目標 能從課文富有節奏感的課文中，感受時鐘說話、風鈴唱歌的趣味性。 能認念本課課文、 語詞 、語句、狀聲詞、注音符號。 能利用本課所學的結合韻符，與前5課學過的符號相互拼讀。 能以正確筆順書寫注音符號。 能力指標 一、 注音符號應用能力 1-1-1能正確認念、 拼讀及書寫注音符號。 1-1-3能欣賞並朗讀標注注音的優美語文讀物。 二、聆聽能力指標 2-1-2能確實把握聆聽的方法。 2-1-3 能聽出說話者的表達技巧。 三、說話能力指標 3-1-1 能正確發音並說流利國語。 四、識字與寫字能力 4-1-3能養成良好的書寫習慣。 五 、閱讀能力指標 5-1-7 能掌握基本的閱讀技巧 教學活動內容 一、 聽說教學 (5分) 老師幫學生複習本課課文後，指導兒童仔細觀察課本插圖，並回答老師提問的問題。 教師適時指導學生由短語回答，進而用完整的語句回答問題 二、認讀語詞(8分) 1. 認識語詞 教師製作本課語詞條 ㄕㄨㄛ ㄏㄨㄚˋ、 ㄕˊㄓㄨㄥ 、 ㄉㄧㄥ ㄉㄤ 、 ㄔㄨㄤ ㄎㄡˇ 、ㄅㄨˋㄊㄧㄥˊ 並帶學生念讀，讓學生認念語詞 : 全體念 → 分組念 → 個別念。 2. 分析單字 教師拿出事先準備的單字卡 ㄏㄨㄚˋ 、ㄓㄨㄥ 、 ㄉㄧㄥ 、ㄎㄡˇ 、 ㄔㄨㄤ、 ㄊㄧㄥˊ， 一邊範念， 一邊字卡放在語詞卡旁邊，從語詞中分析出單字，老師逐一複習帶念字卡 : 全體念 → 分組念 → 個別念。 3.老師請學生就黑板上的單字搶答造詞。 三、拼音練習(8分) 1. 複習符號 教師請全班認讀: ㄊ、ㄡ、ㄧㄥ、ㄨㄚ、ㄨㄤ、ㄨㄥ 2. 練習拼音 : 換聲符直接拼讀→換韻符直接拼讀→練習聲調。 教師在黑板上貼上ㄨㄚ 並將聲符卡直接加在上面 請學生拼讀出ㄍㄨㄚ 、ㄏㄨㄚ、ㄓㄨㄚ、ㄕㄨㄚ 教師領讀， 兒童全體念 → 分組念 → 個別念。 以相同方式帶念 ㄨ ㄤ 、ㄨ ㄥ 、ㄧ ㄥ 3.老師出題讓學生個別拼音回答。 四 、綜合教學活動 (12分) 複習單字、語詞 ＊活動一 : 眼明手快 老師將單字卡或語詞卡散貼在黑板上，老師出題念一個單字或語詞，看誰先找到單字 或語詞者獲勝。 ＊活動二: 朗讀高手 老師將語詞卡捲成紙筒，請學生上台抽出， 打開後大聲念出者加一分，若能再造出 一個完整句子者加二分。 五、總複習(7分) 學生可自行朗讀課文並配合國語習作書寫，老師個別指導。 國小教師網 教案範本 PAGE 3 參考資料： 國語首冊翰林版 教師手冊