四川2017_2018学年高中数学2.4.2平面向量数量积的坐标表示、模、夹角教案.docVIP

PAGE 1 - 2.4.2平面向量数量积的坐标表示、模、夹角 一、教学目标 1、掌握平面向量数量积的坐标表示 2、会用数量积的坐标表示向量的长度、角度以及垂 二、教学重点：平面向量数量积的坐标表示及几个公式 教学难点：用坐标法处理长度、角度、垂直问题 三、教学过程： 复习引入： 数量积的定义 2．两个向量的数量积的性质： 设a、b为两个非零向量，e是与b同向的单位向量. 1? e?a = a?e =|a|cos?； 2? a?b ? a? 3? 当a与b同向时，a?b = |a||b|；当a与b反向时，a?b = ?|a||b|. 特别的a?a = |a|2或 4? cos? = ；5?|a?b| ≤ |a||b| 3．平面向量数量积的运算律 交换律：a ? b = b ? a 数乘结合律：(a)?b =(a?b) = a?(b) 分配律：(a + b)?c = a?c + b?c 二、讲解新课： 1、平面两向量数量积的坐标表示 向量的坐标表示为我们解决有关向量的加、减、乘方运算带来方便，那么坐标表示对数量积运算又带来哪些变化？ 已知两个非零向量，，试用和的坐标表示. 设是轴上的单位向量，是轴上的单位向量，那么， 所以 又，，，所以 这就是说：两个向量的数量积等于它们对应坐标的乘积的和.即 由出发，，可以用坐标表示，那么，能否用坐标表示呢？呢？ 2、 平面内两点间的距离公式 设，则或. （2）如果表示向量的有向线段的起点和终点的坐标分别为、，那么(平面内两点间的距离公式) 3、向量垂直的判定 设，，则 4、两向量夹角的余弦（） cos? = 三、例题讲解 例1 设a = (-3， 4)，b = (5， 2)，求a·b及a、b间的夹角θ 例2 已知A(1， 2)，B(2， 3)，CI(?2， 5)，试判断△ABC的形状，并给出证明. 例3 设，，，求夹角 四、巩固练习 完成导学案1、2、3 五、课堂小结 完成表格 字母表示 坐标表示 六、布置作业 1、学考对接对应练习1、2、3 2、巩固提高1、4、6 教学反思 本节课知识目标非常明确,即关于平面向量数量积的坐标表示以及用坐标法来研究向量的夹角,模等问题.为了实现此目标,我首先和同学们一起回顾了平面向量基本定理,向量运算的一些性质,这为数量积坐标运算的推导作好了铺垫.知识目标达成后,设置了一些习题例题,有梯度,针对性很强.应该说,通过本节课的教学,学生的知识目标达成是非常好的.