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当前小学语文教学中的两个热点问题 怎样的课才算语文课？（方向） 怎样理解简简单单教语文？（策略） 困惑、盲从、急于求成 到冷静、清醒、务实求真 1．三维目标、工具性人文性的统一 2．学习方式的改变：自主、合作、探究的学习方式 3．课程资源的开发与利用 4．语文学科的评价 “语文”到底是什么？ “语文”，姓“语”名“文”。 语文是基础学科，是学习其他学科和一生 发展的基础。（夯实双基） 语文是基础工具学科。掌握语文这一交际的工具、表情达意的工具，靠运用。 _____ 崔峦 语文课要坚持三个为本： 语文为本（本色语文） 文本为本 学生为本 学生学习语文需要经历怎样的过程？ 文本言语、意义与学生自己的内心体验互动的过程。 《猫》的教学片段： 师：能说说“蹭”在这儿的意思吗？ 生：是“摩檫”的意思。 师：那老舍先生为什么不用 “摩檫”而用 蹭呢？ 生1：我觉得用“摩檫”，文中的猫就没有可爱的那种感觉了。 生2：我也有这种感觉，就是猫好象不再温柔可亲了。 师：看来“蹭”虽然有摩檫的意思，但绝不仅仅是“摩檫”那么简单。大家联系上下文，看看这个“蹭”字还能找到什么新的感觉？ 生3：我觉得“蹭”是一种温柔地“摩檫”。因为课文中