部编版二年级24风娃娃PPT.pptVIP

他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。 他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。 “弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象地写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很慢”，说明需要风娃娃的帮助。 “弯、流、喊”这几个词的连续使用有什么好处？ 他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。 船工们笑了，一边收起纤绳， 一边向风娃娃表示感谢。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头，对风娃娃说：“————————————————————————————。” 船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢，说：“——————————————————————。” 帮助风车抽水 把船帆吹起来 风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？ 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。 他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。 那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻了跟头。 “赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。 从“赶紧”可以看出什么？ 风娃娃把风筝吹跑了。 风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。 风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了 风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的树· · · · · ·人们都生气了，纷纷责怪他。 风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？ 人们为什么要责怪风娃娃？ 好心 傻气 风娃娃好心却办了坏事。 风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？ 风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃娃那样，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有帮助。 你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从风娃娃身上学到了什么？ 阅读方法解密：认识疑问句 概念：带有疑问语气的句子叫疑问句。 窍门：疑问句的句尾都是以问号结束。 效果：设置悬念，引起读者的注意。 风娃娃，我 知道人们为 什么责怪你。 小朋友，你知道吗？ 风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。” 核心问题： 我从中明白了帮助别人做事不能光凭干劲和热情，懂得体会别人的需要，才能真正地帮到别人。 从风娃娃的故事中，你明白了什么道理？ 1.风娃娃做了哪些好事？人们对他有怎样的态度？ 风娃娃帮助风车转动，帮助纤夫拉纤。人们十分感谢他。 串珠问题： 2.做了好事后，风娃娃总结出了怎样的经验？ 帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。 3.风娃娃做了哪些坏事？人们对他的态度怎样？ 风娃娃把孩子们的风筝吹走了，把人们晒的衣服吹跑了，把路边新栽的小树折了……人们都责怪他。 4.风娃娃好心做坏事的原因是什么？ ? 风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事，没有思考那样做是不是对人们有好处。 课文结构 风娃娃 帮人们做事 好心办了坏事 吹风车——高兴极了 做事情要考虑对别人是不是有作用 吹帆船——得意 吹跑风筝 吹跑衣服 吹折小树 人们责怪 他很伤心 风娃娃很热心，帮助人们做事情，它给人们带来了好处和坏处，受到了人们的感谢和责怪。本文告诉我们：帮助别人做事不能光凭干劲和热情，懂得体会别人的需要，才能真正地帮到别人。 课文主旨 　　小朋友们，你们想一想风娃娃意识到自己的错误，还会去哪些地方，做些什么事？ R·二年级上册 24 风娃娃 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 风娃娃做了哪些事情? 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文写了什么？ 字词积累 助使劲哗秧拉表示摆翻栽责 zhù shǐjìn huā yāng lā biǎoshì bǎi fān zāi zé 字词积累 帮助 使劲 哗啦 秧苗 表示 摇摆 翻倒 栽树 责怪 zhù shǐjìn huā yāng biǎoshì bǎi fān zāi zé 分析课文 风娃娃做了哪些好事?用“——”画出来，读一读。 风娃娃做了哪些坏事?用“~”画出来，也读一读。 吹大风车 吹帆船 吹风筝 吹衣服、小树 汇报结果 好事: (1) 吹大风车 (2) 吹帆船 坏事