家长学校讲座：课件.ppt

教孩子爱护、管理好学习用品，放学注意对孩子学习用品包括书本的检查。 在孩子的学习用品上标上姓名或做上记号。 四、物质准备 . 四、物质准备 体育用品：跳绳、毽子等。 为孩子营造良好的学习环境：灯光照明；适合孩子高矮的桌椅；当孩子学习时，家长一定要保持安静。不要让孩子注意到家长在做什么。 . 家长学校讲座： 浦东新区金英小学 . . . 一年级主要任务是适应学校生活 学习感兴趣 活动能合群 生活有条理 . 一年级学生的共性问题 上课注意力不够集中，容易走神、做小动作，没有倾听的习惯。 依赖性比较强，做作业拖拖拉拉，缺乏独立学习的能力。 大部分孩子语言表达上不够自信，语言不够规范。 学习的兴趣不持久，成绩时好时坏不稳定。 习惯于接受和索取，不愿意主动探求新知，对新知识、新事物不感兴趣。 做事没有条理，不会整理自己的物品，容易丢三落四。 与同伴交往易产生冲突和矛盾，不会自己处理。 . 一、心理准备 要让孩子向往小学生活。 不应该用负面的语言吓唬孩子。 不要在孩子面前流露出厌烦情绪。 从入学起就坚持不懈地培养孩子各方面的能力和习惯。 . 二、能力和习惯准备 1、集中注意力的培养。 是孩子上学后最常见的问题，家长应先反思。 孩子的注意力是可以训练的，家长要为孩子创造锻炼的机会。 . 2、认真倾听、思考习惯的培养。 不会倾听的孩子很多…… 家长应注意要求孩子在家里养成认真倾听的好习惯。 二、能力和习惯准备 . 二、能力和习惯准备 3、独立自理能力的培养。 孩子能做的尽量让他做，做不好则在旁指导，切忌包办代替，孩子做好了某一件过去做不好的事，要及时给予鼓励。 具有良好生活习惯、自理能力强的孩子在学习上也比较独立，并且很快能形成良好的学习习惯。 . 二、能力和习惯准备 3、独立自理能力的培养。 提醒孩子做好力所能及的事，如：自己穿衣服鞋子，刷牙洗脸，整理书包，使用橡皮擦、剪刀、糨糊，削笔刀等，下课整理课本用具，简单的劳动项目等。 . 二、能力和习惯准备 4、培养时间观念 制订科学合理的作息制度。 检查孩子作业应关注一头一尾。 准备小闹钟，教孩子设定闹铃，让孩子听闹铃自己起床。 . 5、饮食起居习惯的培养。 一顿吃饱早餐，午餐前不应再吃零食或甜品。 教会孩子定时大小便，便后自己擦干净。 提醒孩子课间上厕所，喝水，不要因贪玩而忘记。 二、能力和习惯准备 . 6、正确的站、坐、行姿势的培养。 一拳一尺一寸 二、能力和习惯准备 . 7、自我保护意识的培养。 配合老师每天提醒督促并训练孩子：走路不东张西望，游戏时不跑得过快以至刹不住车而摔倒，不从台阶上快速往下跳，不捉弄欺负同学，不做危险的游戏，不玩尖利的物品，冷了穿衣，热了脱衣等等。 二、能力和习惯准备 . 7、自我保护意识的培养。 放学家长没来接时要跟好老师，不能随便跟陌生人走，如家长让孩子在指定地点等，要和孩子沟通好，千万不要私自走掉，不要随便换接送人，如果更换，一定要告知老师和自己的孩子。 二、能力和习惯准备 . 8、孩子的交往问题。 教育孩子游戏时要与别人协商、合作；同情关心同学，在别人有需要时乐于帮助他人；不乱拿别人东西，得到同意可借用并及时归还；借用别人东西要爱惜，损坏要赔偿；主动道歉、学会原谅别人；做错事能接受批评，并愿意改正。 二、能力和习惯准备 . 9、个人卫生习惯的培养。 勤剪指甲，勤洗澡理发，衣冠整洁进校园，每天带好茶杯或水壶、手帕或纸巾、手纸等个人卫生用品。 二、能力和习惯准备 . 二、能力和习惯准备 10、培养孩子自己交钱交回执的能力。 遇到收费，尽量给孩子准备正好的钱款，装在信封或小袋内，写上孩子的班级姓名，让孩子一到校就交给老师。 . 语言学习无法速成，一定要从起步阶段开始就重视培养孩子对语言的敏感性。 家长每天抽出十五到二十分钟时间，和孩子一起定量阅读，读故事、讲故事。 三、知识准备 . 三、知识准备 把学习准备的重点放在开发智力上，花更多的时间和孩子一起游戏、交谈，激发孩子的好奇心，好奇心强的孩子接触新事物时注意力集中、爱提问、爱探索。 . 分清左右：自身的左右，黑板上、书上的左右。 认识课表上的字、教科书的名字、家长的名字。 会写校名、自己的班级姓名。 清楚地知道自己的家庭住址；父母的名字；家庭电话和父母电话。 三、知识准备 . 四、物质准备 书包：不要太大太厚太重，有放水杯、纸巾、手帕、抹布等隔层设计，颜色醒目、鲜艳。 文具盒：功能简单，拿放东西方便，图案简单，建议用笔袋或带磁铁盖的塑料文具盒。 铅笔：木质，ＨＢ或2H，六棱柱形或三角形，每天至少削好5-6支，套上笔套，不提倡活动铅笔 。 . 四、物质准备 橡皮：以能擦干净字迹为