整式加减及导学案.docVIP

陕西省教育科学规划课题《整体优化县域初中数学课堂教学有效策略研究》（编号：13888）研究成果 陕西省教育科学规划课题《整体优化县域初中数学课堂教学有效策略研究》（编号：13888）研究成果 《第二章 整式加减》复习指南 学号： 姓名： 【要点检索】 1.通过回顾反思，弄清本章知识之间的纵横关系，能用自己的方式建构知识网略图； 2.进一步理解单项式、多项式及整式有关概念，能分清具体式子是否是单项式、多项式及整式，能熟练地进行整式加减运算。 【方法导航】 一、我回顾，我整理（5分钟内完成） （一）本章为我们介绍了以下知识，请一一列举并阐述其定义或内容 1.八个概念： 2.三种方法： 3.两种思想： （二）请你根据本章知识要点，在下列网络图的空白处填上适当内容，感受各知识点之间的联系。（也可另行构建） 二、我练习，我闯关 （一）闯关练习（8分钟内完成1-8题，同桌之间相互批阅） 1.在式子： ， EQ \F(a,3) , EQ \F(x-y,2) ,- EQ \F(1,2) y2,1-x-5xy2,-x 中，哪些是单项式，哪些是多项式？哪些是整式？为什么？ 单项式有: 多项式有: 整式有： 我由此联想到单项式、多项式、整式的概念 2. EQ \F(a,3) 的系数是（