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一元二次方程与面积问题
【学习目标】
???1.知识与技能
??? 掌握面积法建立一元二次方程的数学模型并运用它解决实际问题。
?? 2.过程与方法
???经历将实际问题抽象为代数问题的过程，探索问题中的数量关系，并能运用一元二次方程对之进行描述。
???3、情感、态度和价值观：
通过用一元二次方程解决身边的问题，体会数学知识应用的价值，提高学生学习数学的兴趣。
【学习重点与难点】
?⒈重点：
? 根据面积与面积之间的等量关系建立一元二元方程的数学模型并运用它解决实际问题。
?2．难点：
?根据面积与面积之间的等量关系建立一元二次方程的数学模型．。
【学习过程】
情境导入：
同学们，你知道篱笆吗？
活动一：
用篱笆围成一个一方靠墙的矩形花圃，请问如何设计？请同学们画出设计图 .
（提示：围成的矩形里面可以加门，也可以加隔，只要满足外围形状是矩形）
如果篱笆的长是24米，花圃面积是45平方米，如何设计花圃相邻的两条边长呢？（请结合你的设计图设出未知数，列出方程，不解答）
三、活动二：
1.假如围成中间隔有一道篱笆的矩形花圃，篱笆的长是24米，花圃面积是45平方米，墙的最大可用长度为14米，请问如何设计花圃的的长和宽呢？
那么花圃的面积能达到57平方米吗？
3.那么请问如何设计，才能使矩形花圃 面积最大呢？
四、活动三：
现要在长9米，宽5米矩形花圃里修筑若干条道路，余下部分种花，并使图中种花的面积为21平方米。请同学们参与设计，根据你的设计方案求图中道路的宽是多少米？（请画出设计图，说出设计方案并设出未知数，列出方程，不解答）
规律总结：
五、活动四：
在矩形ABCD中，AB＝6cm,BC＝12cm，点P从点A出发，沿AB边向点B以1cm/s的速度移动，同时点Q从点B出发沿BC边向点C以2cm/s的速度移动，如果P、Q两点同时出发。分别到达B、C两点后就停止移动
（1）运动多少秒时，△PBQ的面积为8平方厘米？
（2）运动多少秒时，五边形APQCD的面积最小？
六、归纳总结，知识升华
请同学们回忆一下，本节课你有什么收获？本节课用到的数学思想有哪些？
七、智能提升作业：
1.如图，宽为50cm的矩形图案由10个全等的小长方形拼成，则每个小长方形的面积为【 】
A．400cm2 B．500cm2
C．600cm2 D．4000cm2
2. 在一幅长80cm，宽50cm的矩形风景画的四周镶一条金色纸边，制成一幅矩形挂图，如图所示，如果要使整个挂图的面积是5400cm2，设金色纸边的宽为xcm，那么x满足的方程是【 】
A．x2+130x-1400=0 B．x2+65x-350=0
C．x2-130x-1400=0 D．x2-65x-350=0
3.如图，在△ABC中，∠ABC＝90°，AB＝8 cm，BC＝6 cm．动点P、Q分别从点A、B同时开始移动，点P的速度为1 cm／秒，点Q的速度为2 cm／秒，点Q移动到点C后停止，点P也随之停止运动.下列时间瞬间中，能使△PBQ的面积为15 cm2的是( )
(A)2秒钟 (B)3秒钟 (C)4秒钟 (D)5秒钟
用一根长24 cm的铁丝围成一个斜边长是10 cm的直角三角形，则两直角边长分别为_____.
5.解答题
如图，张大叔从市场上买回一块矩形铁皮，他将此矩形铁皮的四个角各剪去一个边长为1米的正方形后，剩下的部分刚好能围成一个容积为15米3的无盖长方体箱子，且此长方体箱子的底面长比宽多2米，现已知购买这种铁皮每平方米需20元钱，问张大叔购回这张矩形铁皮共花了多少元钱？
6.小亮家想利用房屋侧面的一面墙，再砌三面墙，围成一个矩形猪圈，如图所示．现在已备足可以砌12米长的墙的材料.
（1）如果小亮家想围成面积为16m2的矩形猪圈，你能够教他们怎么围吗？
（2）如果小亮家想围成面积为20m2的矩形猪圈，你认为可能吗？说明理由.
（3）你能告诉小明怎样围，可以使矩形猪圈的面积最大吗？
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