《仪器分析山实验》1.pptVIP

《仪器分析实验》;一、实验教学的基本情况（2006级）二、实验教学的特点三、实验教学的基本要求与规定四、实验课程成绩的评定;1. 专业与人数：15人 环境工程专业;二、实验教学的目的与特点;2. 实验教学的目的 实验课教学应该使学生： 尽量涉及较新和较多的仪器分析方法； 尽量有效地利用每个实验单元的时间； 尽量做一些设计性实验。 教学中不仅要巩固和提高学生仪器分析方法的理论知识水平和实验操作技能，而且要着重培养学生分析问题和解决问题的能力。;3. 实验教学的特点 ;四、实验成绩的评定;实验成绩评定的补充规定;单个实验成绩;实验一 火焰原子吸收分光光度法测 定自来水中钙、镁的含量;一、实验目的;;定量分析依据 物质产生的原子蒸气中，待测元素的基态原子对光源特征辐射谱线的吸收符合朗伯-比尔定律;特点： 检出限低 准确度高 选择性高 （一般情况下共存元素不干扰） 应 用 广 （可测定70多种元素） 局限性：难熔元素、非金属元素测定困难、不能同时多元素测定;原子吸收分光光度计的基本结构;图3 原子吸收分光光度计示意图;空心阴极灯;定量分析方法 ;空心阴极灯工作原理;原子化系统;三、仪器设备;四、试