高中历史全程复习方略配套名师精编优质课件 单元评估 质量检测(十六) 新人教版.pptVIP

【解析】本题考查学生分析、理解能力。第(1)题，注意两人各自的思想观点，进而归纳比较。第(2)题，注意汉武帝时社会经济等方面的重大变化。第(3)题，应联系教材中有关朱熹的观点并结合材料回答。第(4)题，在理解材料的基础上找到其积极性。 答案：(1)天人合一或天人感应。 (2)西汉社会经济恢复元气后，黄老之学不能适应现实政治需要；董仲舒整合新儒学为君主专制中央集权的加强提供理论依据。 (3)朱熹认为天人本来就是合一的，世界的本原就是“理”。 (4)①勇于探索天人关系；②它追求天人和谐；③它在历史上曾经对统治者的残暴和奢侈起过限制作用。 17.阅读下列材料： 材料一 儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从，然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也。 ——《史记·太史公自序》 材料二 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也，今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 材料三 天理流行，触处皆是：暑往寒来，川流山峙，父子有亲，君臣有义之类，无非这理。 ——《朱子语类》 材料四 为天下之大害者，君而已矣。 天子之所是未必是，天子之所非未必非，天下亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校。 ——黄宗羲《原君》 请回