数学人教版九年级上册一元二次方程的解法（复习课）教学设计 .docxVIP

一元二次方程的解法（复习课） 学习目标：1、能灵活运用四种解法解一元二次方程。 2、体会化“未知为已知”的化归思想，对整式方程的解法有整体感知。 学习过程： 课前导学 我们学了一元二次方程的哪些解法？ 当b2-4ac＞0时，一元二次方程有 实数根； 当b2-4ac=0时，一元二次方程有 实数根； 当b2-4ac＜0时，一元二次方程 实数根； 练习： 1、在方程 ①x2-3x+2=0 ②3x2-1=0 ③-3t2+t=0 ④ x2-4x=2 ⑤2x2－x=0 ⑥5(m+2)2=8 ⑦3y2-y-2=0 ⑧ 2x2+4x-1=0 ⑨(x-2)2=2(x-2) 中 利用直接开平方法求解较简便的有 ； 利用配方法求解较简便的有 ; 利用公式法求解较简便的有 ； 利用因式分解法求解较简便的有 。（填序号） 2、请你选择恰当的方法解方程。 3(x-1)2－6＝0 （2） x2+4x-2=0 （3）(x-1)(x+1)=x （4） (x-2)2－3(x-2)+2=0 探索新知 例题：解方程 （1）x3+2x2-8x=0 变式： y4 - 4y2 = 0 课堂小结 巩固练习（挑战自己） 1、已知：x2+3xy-4y2=0(y≠0), 求： 的值。 2、已知： (a2+b2)(a2+b2-1)= 6 求：a2+b2的值 小结： 。 总结（谈收获） 课后练习 1、在下列各式中：①x+3=y ; ②2 x- 3x=2x(x- 1) – 1 ; ③3 x- 4x – 5 ; ④ 其中是一元二次方程的共有( ) A 0个 B 1个 C 2个 D 3个 2、方程3 x+27=0的解是( ) A x=±3 B x= -3 C 无实数根 D 以上都不对 3、用适当的方法解下列方程： （1） (2) x－6x+9 =0 （3）（1－3y）2 + 2（3y－1）=0 拓展提升： 1、解方程： （提示：） 2、现将进货为2元的小礼品盒按4元售出时，能卖出100个。已知这批商品每件涨价1元，其销售量将减少10个。问为了赚取270元利润，售价应定为多少元？这时应进货多少个？ (一个小礼品盒的售价不宜超过10元)