2018-2019学年高中生物动物和人体生命活动的调节2.4免疫调节习题新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 第4节　免疫调节 课后篇巩固探究 学业水平引导 1.免疫是人体的一项重要调节机制,下列有关叙述不正确的是(　　) A.人体的免疫功能也可以清除自身细胞 B.HIV可攻击人的T细胞,最终使人几乎丧失一切免疫能力 C.浆细胞不能直接识别抗原,而B淋巴细胞可以直接识别抗原 D.人类的感冒、肝炎、类风湿性关节炎、过敏反应等都与人体的免疫功能低下有关 解析:类风湿性关节炎、过敏反应都是由人体的免疫能力过强造成的。 答案:D 2.下列关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述,错误的是 (　　) A.非特异性免疫的结构基础主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等,特异性免疫的结构基础是机体的免疫系统 B.非特异性免疫出现快,作用范围广;特异性免疫出现慢,作用范围小,针对性强 C.特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的 D.非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的 解析:非特异性免疫是指人体的第一、二道防线,主要由皮肤、黏膜以及体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成,而特异性免疫需要整个免疫系统的参与。非特异性免疫的防线如皮肤、吞噬细胞遍布全身,出现快、作用范围广,但强度较弱;而特异性免疫针对不同抗原,只能由相应的抗体杀灭,所以作用范围小、出现慢,但针对性强。特异性免疫在非特异性免疫的基础上形成,同时特异性免疫可处理非特异性免疫没有消灭的抗原。非特异性免疫是生来就有的,特异性免疫是后天形成的。 答案:D 3.下图表示细胞免疫过程中X细胞对靶细胞的杀伤过程,其中能够形成X细胞的是(　　) 　　　　 　　　　　 　　　　　 A.B细胞 B.浆细胞 C.T细胞 D.效应T细胞 解析:对靶细胞有杀伤作用的是效应T细胞,它是由T细胞接受抗原刺激后增殖分化形成的。 答案:C 4.下图表示淋巴细胞起源和分化的过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞,①②表示有关过程)。下列有关叙述正确的是(　　) A.只有a、b、c三类细胞能识别抗原 B.产生抗体的细胞只能由b直接分化形成 C.①②过程都需要抗原的刺激才能发生 D.c、d功能不同的根本原因是DNA不同　 解析:a为T细胞,b为B细胞,c为效应T细胞,d为浆细胞(效应B细胞),①为T细胞的增殖、分化,②为B细胞的增殖、分化。a、b、c三类细胞及记忆细胞都能识别抗原。记忆细胞与B细胞都能分化为可产生抗体的浆细胞。c、d功能不同是细胞分化的结果,细胞内的DNA相同。 答案:C 5.病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如下图所示。下列相关叙述正确的是(　　) A.吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损,特异性免疫也无法产生 B.B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体,但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应 C.T细胞缺陷小鼠体液免疫无法发生 D.正常小鼠产生的淋巴因子,加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用 解析:吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损,特异性免疫也受损,但是有些抗原的抗原决定簇暴露在表面,不需要吞噬细胞处理,可直接刺激B细胞、T细胞产生效应细胞和记忆细胞,产生特异性免疫反应,A项错误。B细胞缺陷小鼠不能产生体液免疫,无法合成抗体,但仍能产生效应T细胞,对胞内寄生病原体产生细胞免疫,B项正确。有些体液免疫不需T细胞参与,所以T细胞缺陷小鼠可以发生体液免疫,C项错误。正常小鼠细胞产生的淋巴因子,加强了效应T细胞对靶细胞的特异性杀伤作用,但并不加强吞噬细胞的作用,D项错误。 答案:B 6.一般情况下,用抗原免疫机体,血清中抗体的浓度会发生相应变化。如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等,下列能正确表示整个过程血清中抗体浓度变化的是(　　) 解析:用抗原刺激机体,机体能产生抗体,抗体主要分布于血清中,故血清中抗体浓度会增加,同时机体还能产生相应的记忆细胞,该细胞可以在体内抗原消失后很长时间内仍保持对该抗原的记忆;如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同,则体内相应的记忆细胞就会迅速增殖、分化,形成大量的浆细胞,继而产生更强的特异性免疫反应,及时将抗原清除;所以尽管第二次所用的抗原剂量与第一次相等,但第二次产生的抗体要比第一次多得多。 答案:A 7.将小鼠B细胞注入家兔体内,产生免疫反应后,家兔的血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团,而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团。小鼠T细胞凝集现象的出现是因为(　　) A.小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫 B.小鼠T细胞诱导家兔产生体液免疫 C.小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原 D.小鼠T细胞和家兔T细胞有相同抗原 解析:小鼠B细胞注入家兔体内,它作为抗原会刺激家兔产生特定的抗体,故家兔血清会使小鼠B细胞凝集成团。由于同一动物体内B细胞和T细胞含有相同抗原,故该家兔血清也可使小鼠T细胞凝集成团。 答案:C 8.下列对埃博拉病毒与人体免疫反应的关系的分析,