2018-2019学年九年级数学下册投影与视图本章总结提升同步练习新湘教版.docVIP

PAGE PAGE 1 投影与视图 本章总结提升 问题1　投影的应用 什么是中心投影、平行投影？什么是正投影？当平面图形分别平行、倾斜和垂直于投影面时，它的正投影有什么性质？ 例1 图3－T－1是住宅区内的两幢楼的示意图，它们的高AB＝CD＝30 m，两楼间的距离AC＝30 m，现需了解甲楼对乙楼的采光的影响情况． (1)当太阳光与水平面的夹角为30°时，求甲楼的影子在乙楼上有多高(精确到0.1 m，eq \r(3)≈1.73)； (2)若要甲楼的影子刚好不落在乙楼的墙上，此时太阳光与水平面的夹角为多少度？ 图3－T－1 【归纳总结】投影的应用： 投影有平行投影与中心投影，由于平行投影的光线是平行的，因此它常与平行、相似等知识综合考查．中心投影是从一点发出的光线所形成的投影，可以构成位似图形． 问题2　简单物体的三视图 什么是三视图？它是怎样得到的？画三视图要注意什么？ 例2 画出如图3－T－2所示的立体图形的三视图． 图3－T－2 【归纳总结】简单物体的三视图： 画一个几何体的三视图时，要从三个方向观察几何体，具体画法如下： (1)确定主视图的位置，画出主视图；(2)在主视图的正下方画出俯视图，注意与主视图“长对正”；(3)在主视图的正右方画出左视图，注意与主视图“高平齐”，与俯视图“宽相等”．几何体因被其他部分遮挡而看不见的部分的轮廓线应画成虚线． 问题3　由三视图描述几何体 eq \a\vs4\al(　　立体图形与三视图、展开图之间有何关系？) 例3 在平整的地面上有若干个完全相同的小正方体堆成的一个几何体，如图3－T－3所示． (1)请画出这个几何体的三视图； (2)如果此时在这个几何体的表面喷上黄色的漆，则在所有的小正方体中，有________个正方体只有一个面是黄色，有________个正方体只有两个面是黄色，有________个正方体只有三个面是黄色； (3)若现在还有一些相同的小正方体，如果保持俯视图和左视图不变，最多可以再添加几个小正方体？ 图3－T－3 【归纳总结】由三视图描述几何体： 由三视图想象几何体的形状可从如下途径分析： (1)根据主、俯、左视图想象几何体的前面、上面和左侧面的形状以及几何体的长、宽、高． (2)由实线和虚线想象几何体看得见和看不见的轮廓线． 问题4　直棱柱、圆锥的侧面展开图 eq \a\vs4\al(　　常见的直棱柱、圆锥的侧面展开图分别是怎样的？) 例4 阅读材料： 图3－T－4 如图3－T－4，将一个直角三角形AOB绕其一条直角边AO所在直线旋转一周，所形成的几何体叫作圆锥． 圆锥的底面是以OB为半径的一个圆形． 圆锥的侧面展开图是一个以点A为圆心，斜边AB的长为半径的扇形，Rt△AOB的斜边AB称为圆锥的一条母线，扇形的弧长就是圆锥底面圆的周长． S圆锥表面＝S圆锥的侧面＋S圆锥的底面． 阅读后，请解答下面的问题： 从卡纸上剪下半径是30 cm(母线长l＝30 cm)的扇形，做一个圆锥形纸盒，圆锥的底面⊙O的直径是20 cm(如图3－T－5所示)． (1)求圆锥的底面⊙O的周长； (2)求剪下的扇形的圆心角的度数； (3)求圆锥的表面积． 图3－T－5 【归纳总结】计算圆锥全面积的“四个关键点”： (1)分析清楚几何体表面的构成； (2)弄清圆锥与其侧面展开图(扇形)各元素之间的对应关系； (3)圆锥的母线长l，底面圆的半径r和圆锥的高h的关系为l2＝r2＋h2； (4)圆锥的全面积等于其侧面积与底面积的和． 问题5　三视图在实际生活中的应用 根据三视图求物体的表面积和体积的关键是什么？如何根据三视图描述几何体？ 例5 图3－T－6是一个物体的三视图，根据设计图纸上标明的尺寸(单位：mm)计算物体的表面积和体积． 图3－T－6 【归纳总结】三视图在实际生活中的应用： 根据设计图纸中三视图及尺寸求零件的表面积和体积，这是三视图在实际生活中的主要应用，也是日常生产中经常遇到的问题．解决这类问题的方法是首先由三视图想象出几何体的形状，再画出其表面展开图，然后根据图中尺寸利用相应公式进行计算．  教师详解详析 【整合提升】 例1　[解析] (1)如图，通过投影的知识，结合题意构造Rt△BEF，设BF＝x m，解此直角三角形可得x的值；由此可得EC的长，即甲楼的影子在乙楼上的高度． (2)要使甲楼的影子刚好不落在乙楼的墙上，易得△ABC为等腰三角形，且AC＝30 m，容易求得当太阳光与水平面夹角为45° 解：(1)如图所示，延长QB交DC于点E，过点E作EF⊥AB，交AB于点F，则EF＝AC＝30 m. 在Rt△BEF中， ∵∠FEB＝30°， ∴BE＝2