教师实作皮评量77.pptVIP

教師實作評量及電子檔案演講者: Dr. Juan M Flores CSU Stanislaus / Teacher Education 翻 譯者: 湯梓辰;教學實作評量(TPA)概要;;;;;教學實作期望(Teaching Performance Expectations);;A.使科目教材讓學生理解;TPE 1A: 多科目教學任務之專門教學技巧;在多科目教學任務中教導閱讀語言藝術;;;在多科目教學任務中教導數學;在多科目教學任務中教導科學;在多科目教學任務中教導歷史;TPE 1B: 單一科目教學任務之專任教學技巧;單一科目教學任務中教導英文;;單一科目教學任務中教導數學;;單一科目教學任務中教導科學;;單一科目教學任務中教導歷史;;B、評估學生學習;TPE 3 –評量的解釋和使用;;C、參與和支持學生學習;TPE 4 -使內容易懂;;TPE 5 -學生參與;TPE 6 -適性發展教學;TPE 6A: K-3年級適性發展教學;TPE 6B: 4-8年級適性發展教學;TPE 6C: 9-12年級適性發展教學;TPE 7 -教導正學習英文者;;;;D.計畫教學，為學生設計學習經驗;TPE 8 –學生學習 ;TPE 9 –教育計劃 ;;E.創造和維護學生有效學習的環境;TPE 10 – 教學時間;TPE 11 – 社會環境;F. 專業成長;TPE 12 –專業, 合法, 和倫理義務;;;TPE 13 –專業成長;;教師實作評量之概要;任務1:專門內容之適性發展教學原則;任務2: 連接學生學業學習特質的教學計劃;任務3: 學業學習目標的教室評量;任務4: 學業教學設計、實施、和教學省思;電子資料庫基本原理指南;學生論題可能集中於以下這些問題;教職員和老師的議題題可能集中於以下這些問題;;任務一的重點 :專門內容之適性發展教學原則;;;;LiveText 實施計劃;LiveText 實施計畫的目的;實施計畫的時間表;LiveText實施計畫的活動;LiveText Faculty Retreat;LiveTest實施計畫的結果 / 可做得到的事;試用版的狀況;挑戰;新的含意: 在加州的預算危機;未來趨勢方向;D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)vs!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)vs#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-wt!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)wt!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)ws!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)vs!pXmUiRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)vs#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-wt!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)wt!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)ws!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)vs!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)vs#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$VkSgPdLaI7F3C0z)vs#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)vs#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-wt!qY