七年级语文第3课夏感课件3北京课改版.pptVIP

* 夏感 ——执教：俞海方 夏 感 梁 衡 走近作者 梁衡(1946~ ) 山西霍县人。 主要从事散文创作、散文理论研究。有散文三篇（《晋祠》《觅渡、觅渡，渡何处》和《夏感》）入选中学教材。 芊芊细草 黛色 磅礴 贮满 匍匐 秋波澹澹 qiān qiān 草木茂盛 dài 青黑色 páng bó 气势盛大 zhù 储存满，积蓄满 pú fú爬行 dàn dàn 水波荡漾的样子 预习检查，给红色注音，并解释词语 课文题目为《夏感》，那么作者对于夏天的总体感觉是什么？ 充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。 听读课文，思考： 作者从哪几个方面来描写夏天景色的？ 夏天的自然景色（第2段） 夏天的色彩（第3段） 夏天的旋律（第4段） 再读课文，自主探究： 开锁培训学校/ 仧莒狃 Microsoft Office PowerPoint，是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。 Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：pdf、图片格式等 1、首段和末段在文章中各起什么作用？ 3 、作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这充满紧张、急促旋律的夏天呢？ 合作探究： 首段是全文内容和情调的总概括，对下文起着提领作用。 末段既总结上文，又顺承上文的写景抒情。 采用对比手法，作者写夏天的原因，在于歌颂劳动，赞美辛勤劳动的农民。 文中多处运用比喻、拟人的修辞手法。 请同学在课文中找出你最喜欢的一句，并说说你推荐的理由。 品味语言 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾 一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。 运用比喻，形象地写出从春到夏的过程。 体会到夏天的热烈 范例（一） 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。 此句抓住了夏天典型的景物来描写 太阳温度高 描写了麦浪翻滚的动态美 写出了麦浪翻滚的气势 范例（二） 金色主宰了世界上一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。 从色、味几方面描写麦浪、表现了夏天的热情。 范例（三） *