数学人教版九年级上册一元二次方程根与系数关系教学设计.docVIP

21.2.4 一元二次方程的根与系数的关系（第一课时） 导学探究： 阅读教材P15-16，回答下列问题： 1、回忆：一元二次方程ax2 + bx + c = 0(a≠0)的求根公式是__________________.由求根公式可知, 一元二次方程的根的大小由系数a、b、c决定。 2.(1)方程（x-x1）(x-x2)= 0 与方程x2-(x1+x2)x+x1x2=0是同一个方程吗？_____(答“是”或“否”)。 (2)方程（x-x1）(x-x2)= 0的两个根据是_________________. 方程x2-(x1+x2)x+x1x2=0的两个根是_____________________ (3)方程x2-(x1+x2)x+x1x2=0的二次三项式系数为_______, 一次项系数p=________, 常数项q=________,反之，方程x2+px +q =0 两根x1x2的和、积分别与系数的关系是x1+ x2=________, x1x2=__________. 3、一元二次方程ax2 + bx + c = 0(a≠0)的两根为x1=__________,x2 =___________. (1) 计算x1+ x2和 x1x2的值。 （2）请你根据（1）的结果，试着用文字表述这一结论。 归纳梳理 1、若一元二次方程ax2 + bx + c = 0(a≠0)的两根为x1，x2，它们与系数a、b、c的关系是x1+ x2=________, x1x2=__________. 一元二次方程的根与系数的关系：如果一元二次方程有实数根，那么两根的和等于_______________,两根的积等于____________________. 2、运用一元二次方程根与系数的关系的前提条件是方程有实数根，即△______0. 典例探究 1．不解方程求两个根之和与积 【例1】不解方程，求方程3x2+2=1﹣4x两根的和与积． 总结：在使用根与系数的关系时，应注意： 不是一般式的要先化成一般式； 前提条件是； 在使用时，注意“-”不要漏掉． 练1．（2014?碑林区校级模拟）方程2x2﹣6x﹣5=0的两根为x1与x2，则x1+x2和x1x2的值分别是（　　） A．﹣3和﹣ B．﹣3和 C．3和 D．3和 2．已知一元二次方程的两根求系数 【例2】（2014春?富阳市校级期末）关于x的方程x2﹣px+q=0的两个根是0和﹣3，求p和q的值． 总结：对于含有字母系数的一元二次方程，已知两根的值求字母系数的值，通常根据一元二次方程根与系数的关系求解，并用根的判别式进行检验．此方法要比直接将根代入求系数方便快捷得多． 练2．（2015?枣庄）已知关于x的一元二次方程x2+mx+n=0的两个实数根分别为x1=﹣2，x2=4，则m+n的值是（　　） A．﹣10 B．10 C．﹣6 D．2 3．已知一元二次方程的一个根求另一个根 【例3】（2015?北塘区二模）已知一元二次方程x2﹣6x+c=0有一个根为2，则另一根为　 　． 总结：已知含字母系数的一元二次方程的一根求另一根，一般有两种方法： 把已知根代入方程，求得字母的值，解一元二次方程求出另一根； （2） 根据方程系数中的已知数，利用根与系数的关系，选用两根之和或两根之积，直接求另一根． 练3．（2014秋?秭归县校级期中）已知2﹣是一元二次方程x2﹣4x﹣c=0的一个根，求另一个根及c的值． 4．根据一元二次方程的系数判断两根的正负 【例4】（2008?南汇区二模）方程2x2+3x﹣5=0的两根的符号（　　） A．同号 B．异号 C．两根都为正 D．两根都为负 总结： 不解方程判别根的符号，需要把“根的判别式”和“根与系数的关系”结合起来进行确定； 首先计算判别式，看是大于0还是等于0，如果是等于0，则两根相等，同号； 如果判别式大于0，则计算的值，如果，可判断方程的根为一正一负；如果，再计算的值，若为正，则两根同为正，若为负，则两根同为负． 练4．（2014秋?夷陵区校级月考）方程ax2+bx﹣c=0（a＞0、b＞0、c＞0）的两个根的符号为（　　） A．同号 B．异号 C．两根都为正 D．不能确定 夯实基础 一、选择题 1．（2015?溧水县一模）一元二次方程2x2﹣3x﹣5=0的两个实数根分别为x1、x2，则x1+x2的值为（　　） A． B．﹣ C．﹣ D． 2．（2015?金华）一元二次方程x2+4x﹣3=0的两根为x1、x2，则x1?x2的值是（　　） A．4 B．﹣4 C．3 D．﹣3 3．（2014?浠水县校级模拟）已知x1、x2是方程x2+3x﹣1=0的两根，则（　　） A．