深圳市小学“家校体育合作”现状调查研究.docVIP

深圳市小学家校体育合作现状调查 研究 摘要：近些年来,青少年体质健康不容乐观,已成为社会各界关注的焦点。 虽然学校体育是促进青少年体质最直接、最密切的手段，但同时也需要家长们的 配合与参与。本硏究主要运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计等方 法，对深圳市八所小学〃家校体育合作〃现状进行调查，并对其相关影响因素进 行分析,得出以下结论:1.深圳市小学〃家校体育合作〃频率低且时间短,缺乏 计划性；2.深圳市小学〃家校体育合作〃意识薄弱，缺乏积极主动性；3.深圳市 小学〃家校体育合作〃组织机构力量不足，缺乏指导性；4.深圳市小学〃家校体 育合作〃中教师与家长缺乏双向交流，沟通效能低。建议：1?通过互联网构建〃家 校体育合作〃长效沟通机制；2.加强学校师资队伍的专业化建设”增强〃家校体 育合作〃的能力；3.教育部门增加〃家校体育合作〃相关政策指引，出台相关的 实施细则。4?改革学校体育,建立新型学校体育模式。 关键词：深圳市小学；体育合作；现状 —、前言 青少年的体质健康水平逐渐受到国家的重视。受到应试教育以及学校环境的 限制，单靠学校、体育教师增强学生体质显然是单薄的。学生体质下降的原因还 与家庭、社会等方面有关。学校作为直接教育者,应当要加大体育教育的力度； 家庭作为直接影响者，要以身作则,不仅要改善家庭的生活方式，还是调整家庭 的饮食结构,养成良好的生活习惯；社会作为间接引导者，要培养全民健身的风 气；学生作为直接参与者，要养成自我的锻炼习惯，积极参与体育运动。只有这 样，才能促进青少年体质健康全面发展。由此，家庭与学校在教育上的合作成为 时代发展的必然，〃家校体育合作〃的概念应运而生，〃家校体育合作〃也是学 校体育改革的趋势。 二、 硏究对象与方法 研究对象为：随机选取的深圳市八所小学〃家校体育合作〃现状。这八所小 学分别是：福田小学、岗厦小学、福民小学、皇岗小学、福华小学、天健小学、 莲花小学、全海小学。 研究方法为：文献资料法、访谈法、问卷调查法、 本文运用随机抽样，从深圳市抽取八所小学四年级、五年级学生（共360 名）学生家长（共芳0名）、八所学校体育教师共55名作为调查对象。 三、 研究结果与分析 （-）深圳市小学家长参与学校（体育）教育活动的现状 从以上的调查数据中可以得出，家长在参与学校教育方面的活动情况并不乐 观。有47.6%的家长只是偶尔参加学校举办的各种〃家庭-学校〃体育互动，经 常参加的家长占32.3% , 4.0%的家长选择了一般,不参加学校举办的各种〃家 庭-学校〃体育活动的家长占16.0% ,没有家长不参加学校举办的亲子活动，这 表明多数的家长对学校举办的〃家庭■学校〃体育互动活动表现岀了积极的态度, 并乐意去参加。在被问及〃是否参与讨论学校教学发展有关规划〃的问题时，没 有家长经常参与，有79.3%的家长选择没有参与讨论学校的发展教学规划，有 11.6%的家长只是偶尔参与，对参与学校规划持无所谓态度的家长占4.3% ,有 4.6%的家长一点儿也有没参与讨论学校教学发展规划。关于学校是否会在开学 初召开家长会并通报本学期或本学年的教学活动安排的调查中，选择偶尔会的占 35.6% z 32.0%的学校经常会召开通气会，一般会的占16.0% , 16.3%家长选择 了没有，一点儿也没有召开家长会的学校没有，表明家长会作为沟通学校与家长 的桥梁，得到大部分家长认同。在调查学校是否就学生体质建康问题征询家长意 见问题时,36.6%的家长选择了没有征询过，28.0%的家长选择了一般，选择学 校偶尔采纳家长意见的占19.6% ,经常采纳家长意见的占12.0% ,还有4.0%的 学校一点儿也没征询和采纳家长的意见。结果说明就学生体质建康问题方面，学 校与家长的沟通较少,这对于〃家校体育合作〃的顺利进行是不禾啲。 （二）深圳市小学家长与体育教师在合作方面的现状 在调查家长与体育教师沟通途径问题中，有25.3%的家长选择电话联系z 选择通过家长会联系的占36.6% ,通过QQ、微信沟通的占34.33% ,电子邮件 沟通占2.7%，只有1.0%的家长选择教师家访。表明家长与体育教师主要是通过 电话、家长会、QQ、微信进行交流沟通。 在调查家长与体育教师沟通涉及内容问题中，有40.33%的家长沟通中关注 的是学生的体育爱好，有29.0%的家长关注孩子的体能素质，4%的家长关注孩 子的生活方式，在沟通中关注孩子营养健康的家长只占3.67% ,还有23.0%的 家选择了以上都是。 在家长与体育教师合作情况调查数据可知，家长走期与体育教师合作的占 8.3% z有26%的家长当在孩子体质出现异常时才选择与体育教师取得合作z当 时间充裕时与体育教师取得合作的家长占43.3% ,这里需要说明的是选择其它 选项的家长是没有与体